2019年6期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
教研有方
- 巧用“農(nóng)場”資源，讓數(shù)學生長起來
- 微型日記：讓體驗鋪就真實作文之路
- 從一堂數(shù)學課看“高效德育”的可行性
- 例談數(shù)學課堂的有效調(diào)控策略
- 科學課堂呼喚“慢”的藝術(shù)
- 傳承茶文化 沁潤登小師生
——“赴一場茶文化之旅”主題大單元活動開發(fā)和實踐探索 - 整合教學，讓數(shù)學學習更有意思
- 發(fā)揮兒童科學學習活動的“乘數(shù)效應(yīng)”
——基于兒童領(lǐng)域生長路線的學習活動設(shè)計探究 - 課文插圖助力學生思維能力的提升
- 精準把握教材，玩轉(zhuǎn)音樂課堂
- “核心素養(yǎng)”如何在低年級數(shù)學課堂中落地生根
- 以問促教：實現(xiàn)小學英語課堂的“美麗轉(zhuǎn)身”
- 小學數(shù)學課堂教學中學生的自主學習之我見
- 讓同一片天空下的學生都能感受陽光
——幫助感統(tǒng)失調(diào)的學生學好數(shù)學的個案研究 - 淺談小學英語繪本教學現(xiàn)狀及解決策略
教學探討
- 認識數(shù)學實驗價值 經(jīng)歷數(shù)學實驗過程
- 小學歷史類課文的涵泳語文教學策略
- 在習作教學中種下一棵“知識樹”
- 扎根英語課堂 回歸傳統(tǒng)文化
——以譯林版小學英語六年級上冊教學為例 - 激活音樂思維：發(fā)展學生創(chuàng)作能力的必經(jīng)之路
- 破“流水教學”，設(shè)“童趣學習”
——探尋小學英語故事教學中的新舉措 - 優(yōu)“畫”小學美術(shù)課堂的教學策略
- 借生活教育理論,促三年級作文起步教學的轉(zhuǎn)變
- 運用畫圖策略 培養(yǎng)兒童幾何直觀
- 打開學齡前兒童繪畫的那扇門
- 構(gòu)建以培養(yǎng)學生閱讀能力為導(dǎo)向的閱讀課堂
- 低年級口語交際教學初探
- 深入淺出 融情于境
——例談三年級古詩詞有效教學策略