小學教學參考(數學)
教苑時空
- “圓的周長”教學設計及設計意圖
- 演繹主題圖 有效促建構
- 對數學課堂中合作學習有效性的幾點思考
- 淺析小學數學分層教學的策略
- 數學活動有效性的幾點思考
- 問題問在點子上
- 淡化形
- 把握“數形結合”的時機
- 策略教
- 褪盡鉛華 返璞歸真
- 教學“包裝”需謹慎
- 巧添輔助線 讓數學課堂更精彩
- 注重實
- 圍繞“理解”做文章
- “問渠哪得清如
- 巧畫“線段圖”求個人月收入所得稅
- 課堂豈能如此“忽悠”
- 小學數學課堂提問設計藝術初探
- 淺析課堂教學中教師的“導”
- “意外”課堂彰顯教師機智
- 引領學生在“最近發展區”中徜徉
- 讓數學從“問”開始
- 利用文本資
- 引領有效學習 提高教學效益
- 淺談數學課堂動態生成性資源的有效開發與利用
- 關注學生發
- 實施數學課堂有意義學習“四部曲”
- 關于對小學數學有效教學的現狀分析及其思考
- 在數學教學中搭建生活的平臺