小學教學參考(數學)
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- “長方形和正方形面積計算”教學設計與反思
- 讓數學課堂充滿數學思想
- 精選學習材料 演繹精彩課堂
- 步步為
- “巧”引學生在生成的課堂中旅行
- 讓情境擁有思考的“脊梁”
- 兩種思
- 在對比中提高
- 引領學生的思維從“膚淺”走向“深刻”
- 呵護“錯誤” 生成精彩
- 經歷過程更精彩
- 動手操作需實現“動”與“靜”的有效結合
- 生
- 小學數學中的創新教育重在教師的“引”
- “提綱挈領”指導學生自學 “先學后教”打造民主課堂
- 追尋有效之問 啟動思維之舟
- 追尋簡約課
- 簡約語
- 給規律性計算錯誤“對癥下藥”
- 淺談新理念下計算教學的有效性
- 計算教學中的負遷移成因分析及對策研究
- 優化課堂提問六原則
- 創設情境與創造個性淺談
- 讓數學課堂成為學生放飛自我的天地
- 數學課堂呼喚有效操作
- 讓估算教學充滿活力
- 簡?不簡?
- 淺談如何構建有效的數學課堂
- 數學高效課堂教學中的“三個關注”
- 構建和諧氛

