2010年3期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進修）學(xué)校師生和各級小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進教學(xué)改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué))
課改縱橫
教苑時空
- “小數(shù)的意義”教材解讀及教學(xué)思考
- “異分母分數(shù)加\\減法”教學(xué)設(shè)計與反思
- “除數(shù)是小數(shù)的除法”教學(xué)設(shè)計及設(shè)計意圖
- “小數(shù)乘小數(shù)”教學(xué)設(shè)計及設(shè)計意圖
- “8\\7加幾”教學(xué)案例及反思
- “圓的認識”教學(xué)設(shè)計
- 如何基于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要選擇學(xué)習(xí)材料
- 對數(shù)學(xué)探究式課堂教學(xué)實踐的思考
- 淺談數(shù)學(xué)課如何引導(dǎo)學(xué)生探究
- 計算課要學(xué)會“算計”
- 動手操作 追求有效
- 優(yōu)化對話 讓課堂充滿活力
- 利用生成 促其探究 獲取新知
- 預(yù)習(xí)后的數(shù)學(xué)課堂更精彩
- “教教材”與“用教材教”的不同設(shè)計和比較
- 挖掘教材資源 拓展思維訓(xùn)練
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問藝術(shù)之我見
- 創(chuàng)設(shè)情境 引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)
- 談學(xué)生數(shù)學(xué)意識的培養(yǎng)
- 精彩總在意料之外 生成還需動態(tài)之中
- 數(shù)學(xué)課堂因生成而精彩
- 小學(xué)數(shù)學(xué)活動課的幾點反思和探討
- 讓“錯誤”成就精彩
- 別樣的課堂小結(jié)
- 課堂教學(xué)評價應(yīng)以促進學(xué)生的發(fā)展為本
- 小學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的實施策略之探究