2013年12期
刊物介紹
《新小讀者》定位為“小讀者的心靈讀本”，甫一問世即引起了讀者的喜愛和業(yè)界的重視；“我樂學(xué)習(xí)網(wǎng)”倡導(dǎo)“我學(xué)習(xí)我快樂”，受到學(xué)生廣泛青睞。
小學(xué)教學(xué)研究·理論版
特別關(guān)注
專題研究
- 我手寫我心 作文須用情
- 發(fā)揮談?wù)搶?shí)效 打造高效課堂
- 在語文教學(xué)中培養(yǎng)兒童的口語表達(dá)能力
- 快樂，給孩子插上探求知識(shí)的翅膀
- 略談習(xí)作教學(xué)中的小組合作
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語言表達(dá)能力培養(yǎng)探究
- 在語文教學(xué)中弘揚(yáng)和傳承書法藝術(shù)
- 小學(xué)生習(xí)作中的“假”不容忽視
- 農(nóng)村低年級(jí)學(xué)生英語聽力水平培養(yǎng)初探
- 讓數(shù)學(xué)課堂因小結(jié)而精彩
- 英語教學(xué)中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)方法的指導(dǎo)
- 略談小學(xué)音樂教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用
- 淺析《弟子規(guī)》與語文教學(xué)的融合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課程中延遲評(píng)價(jià)的價(jià)值追求
- 取舍有度，化繁為簡(jiǎn)
- 關(guān)于增強(qiáng)學(xué)生作文評(píng)改能力的幾點(diǎn)思考
- 孩子入學(xué)，年輕的家長(zhǎng)準(zhǔn)備好了嗎
- 依托數(shù)學(xué)日記 提升問題意識(shí)
- 有效提問——語文課的“助推器”
- 低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生有效實(shí)踐操作
- 以連云港區(qū)域文化為基石推動(dòng)校本課程開發(fā)
- 用“意外”編織精彩
- 把握學(xué)情 因材施教
- 新課程背景下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 以生為本，善待課堂生成
- 如何在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用賞識(shí)性評(píng)價(jià)
- 適時(shí)介入，讓自主學(xué)習(xí)更有效
教研引領(lǐng)
- 略談?wù)Z文教學(xué)中閱讀心向的重建
- 讓語文課堂充滿生活氣息
- 最新輾轉(zhuǎn)相除法
- 運(yùn)用批判的方法進(jìn)行語言訓(xùn)練
- 小學(xué)中段如何教作文
- 淺析大班額環(huán)境下學(xué)生自主識(shí)字能力的培養(yǎng)策略
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)試卷編制之我見
- 對(duì)小學(xué)語文考試改革的思考與探索
- 提問有度，教學(xué)有效
- 磨 礪 學(xué) 生 的 思 維
- 知“理”行“算” 有效“做”數(shù)學(xué)
- 捕捉生成資源 演繹精彩課堂
- 略談小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生的“說”
- 一堂習(xí)作指導(dǎo)課的多層次設(shè)計(jì)
- 對(duì)景掛畫 錦上添花
- 巧用多媒體，讓古詩(shī)教學(xué)盡顯詩(shī)情畫意
- 利用小班化特點(diǎn)營(yíng)造音樂課堂良好心境
- 知行合趣
- 讓評(píng)價(jià)“活”起來
- 以學(xué)定教，還是為教而教
- 還原真實(shí)情景 觸發(fā)真實(shí)感悟
- 抓住思維特點(diǎn)，為思維發(fā)展作好鋪墊