特別策劃

• “80后”新軍入駐中國作協

理論探索

• 淺談如何落實語文三維目標

美文涵泳

• 在樹的年輪中生長的樂器
• 亦儒亦禪桔梗花
• 記住冬天里的一只蚊子

小說品讀

• 迷失于一個似在非在的世界——《貓城》賞析
  

科技博覽

• 細菌也能識路徑

青春詩笛

• 無 題
• 步 伐

少年情懷

• 美好如初
• 夢江南
• 有你在，燈亮著

心靈一隅

• 句子的心事

作文點津

• 2011年高考優秀作文展評（江西卷）

教學前沿

• 接受 評判 引領——《我有一個夢想》教后記
  
• 來一點“架空分析”又何妨——對文言字詞教學的若干思考
  
• 也談課堂提問的實效性——由一堂公開課想到的
  

作文題庫

• 原創作文試題與解析
• 命題作文“種顆太陽給自己”擬題演練

復習備考

• “成分殘缺”歸因類說
• “連貫”的附庸？高考的王者？——論高考選用句式題的地位流變
  

鑒賞教學

• 宏觀感知 把握主旨——中國古代詩歌鑒賞思路之切入點
  
• 為了真理：自強不息，上下求索——試論《浮士德》中體現的西方文化精神
  

作文教學

• 二三寸水起波濤——中學語文作文教學手記
  
• 君子善假于物也——記敘文有效寫作方法之托物言志法
  
• 自改作文，善莫大焉——從葉圣陶“批改作文要達到不需要批改”談起
  

課堂實錄

• 虛實相看兩不厭——《云霓》教學設計
  
• 預設與生成的對話——《清兵衛與葫蘆》教學設計
  
• 走近魯迅——《綜合性學習：我說魯迅》教學案例
  

文本解讀

• 惡之花——由匡超人的悲劇談對封建科舉制的再認識
  

教育隨筆

• 愛和美在跳舞——評郭初陽教授《珍珠鳥》
  
• 潤物細無聲——談古詩鑒賞的教育功能
  

• 2012年高考優秀作文展評（江蘇卷）
• 材料作文“‘三好學生’評選何去何從”導練
• 材料作文“生命教育”寫作指導及佳作示例
• 2012年高考成語考查分類解說
• 2012年高考語病題盤點
• 古詩詞中的“蟬”意象解讀
• 古詩文中“以樂寫哀”常見類型
• 與希望和堅持并行
• 跨青牛去
• 暖色幸福
• 生命之舞