馬連增

“課堂有效教學研究”是我校的“十一五”研究課題。隨著教學的深入，我想什么是有效的課堂教學，最直接一句話就是——怎樣在有限的時間內提高學生成績，考上理想的大學。那么怎樣才能提高學生政治成績呢？我們高一政治組的做法是抓住四環節，保證學有所成。通過一學期的教學實踐表明效果不錯，在上學期全市期末統考中我校高一政治科目成績獲得了本市第2名，完成了學校提出進入本市前3名的目標。

對于高一年級的學生，他們的政治思維與高三學生的政治思維有明顯的不同，尤其是現在高一的學生在中考中采取的開卷考試，他們的思維就是形象思維、固定思維，只要一看到試題，幾乎沒有什么答題方法，他們的做法就是——先看抄過沒有，再看課本哪里有相關的內容，連抄再編答滿為止。所以，到高中之后學起政治比較困難，加之高中以抽象思維為主，理解起來更是困難。下面是我們高一政治組狠抓四環節的具體做法，拿出來與大家一起討論。

第一，抓好預習環節。

預習對于鞏固舊知識掌握新知識有極其重要的作用，通過預習可以提前知道要學什么知識，哪里存在不懂的地方，這樣就可以做到在聽講時有的放矢，提高聽講的針對性。當然要告訴學生在預習中的一些做法，比如，知識體系的構建、閱讀方法指導等等。結果表明效果不錯，學生反映很好。所以，在高一下學期我們要堅持課前提前預習的好習慣。

第二，狠抓常考題型答題方法環節，通過針對性訓練提高應試能力。

高一政治的學習與初中有明顯的不同，對于高一學生來說時間緊、任務重，加上經濟學知識點多、記憶起來比較困難，怎樣在有限的時間里提高經濟學的分數，是我們要解決的現實問題。通過教學實踐得出，最有效的方法是總結類型題目的答題方法。

首先，總結經濟學方面題型。第一類，“為什么”的題型。第二類，圖表型的解題方法。第三類，啟示類型答題方法。

要通過針對性的訓練，在訓練中總結答題方法，再通過作業進一步鞏固答題方法，做到在練習中總結，在總結中提高。

其次，總結哲學方面題型。

哲學對于高中生來說是一個難點，對于剛剛學哲學的高一學生更是難上加難。怎樣才能提高學生學習哲學的興趣、怎樣提高哲學成績，是我們必須面對的問題。通過這幾年的教學發現要提高興趣、提高成績必須總結類型題目的答題方法，在練習中發現問題、解決問題，在考試中得高分。

第一類，哲學單考方法論類型題目的答題方法。第二類，哲學體現類型的答題方法。第三類，哲學為什么類型答題方法。

當然也必須通過針對性的訓練，在訓練中總結答題方法，再通過作業進一步鞏固答題方法，做到在練習中總結，在總結中提高。

第三，狠抓政治學科每周一次的作業考試化環節。

作業考試化可以說是適應課堂有效教學的最有效形式，不僅可以鞏固課上學過的基礎知識、提高應試能力，還能夠及時找到存在的問題，提高講評的針對性，以此提高政治成績。

第四，認真落實輔導答疑環節。

針對作業考試化中存在的問題，我們可以有針對性地進行試題講評，解決90%以上學生存在的問題，但不可能僅通過一次講評后再做此類練習就不出錯，而且重要的是有些學習目的不明確的學生明知自己不懂卻不問，有的學生是很努力也知道自己不懂卻不好意思問，比較害羞。針對這兩種情況我們采取了相應的措施。學習目的不明確的要找之談心，讓其先明確學習目的，而對于后者就要主動上前實行面批，使他們能夠克服這種心理，提高政治成績。

總之，我個人認為要提高課堂有效教學的成果，就是要做到講—記—練—考—評相結合。上述是我們的一些做法，還很不成熟、完善，敬請大家批評指正。