摘要：在文化和教育全球化的大背景下，人與人之間的競爭必將愈演愈烈，科技的快速發展以及社會人文的不斷進步對人才培養的層次和質量也提出了更高更嚴格的要求。面對新的嚴峻形勢，我們勢必要解放思想，更新觀念，打破傳統的人才培養模式的束縛，通過不斷的改革與創新，構建起適應社會需求的實用性人才培養模式。然而，在人才的培養過程中，語言的滲透又是必不可少的，其中英語語言教學也就成為了一個重要的環節。眾所周知：英語教學的分支有很多，比如：醫學英語、商務英語、體育英語等等，而其中的醫學英語是一個應用性較強的外語類學科分支，培養高素質醫學英語人才對我國醫學事業的蓬勃發展、以及同其他醫學技術先進的國家進行醫學交流活動都有著非比尋常的重要意義和促進作用。因此，在進行醫學人才培養的時候就要側重以當前社會醫學發展的現實需求為導向，以改革傳統的醫學人才培養模式為目標。

關鍵詞：醫學院校 醫學英語 專業交叉 社會需要 人才培養

▲▲一、前言

隨著經濟、教育和文化的全球一體化，我國同世界各國都建立了較為密切的聯系，從而外語教育在我國醫學發展中開始起著越來越重要的作用，整個社會對醫學生的外語綜合應用能力的要求也就越來越高，因此，我國很多的醫學院校都已經開設了各種各樣的醫學英語專業。但是從總體來說，我國醫學英語的教學還不盡完善，還有著這樣那樣的局限性，各種外在因素（學校的重視程度、具體的教學模式、教材的設置以及師資力量的配置等等）對醫學英語教學發展現狀的制約不得不讓我們重新審視和考量醫學英語教學所面臨的一些挑戰，并針對這些挑戰制定出相應的教學改革措施，那么究竟如何才能培養出一批又一批以社會需求為導向的優秀醫學英語專業人才呢，這里筆者將會簡單扼要的給大家介紹一下。

▲▲二、醫學英語專業人才培養策略探析

（一）注重醫學英語與基礎英語教學之間的銜接

首先，我們在進行醫學英語的教學時要做好基礎英語對醫學英語的鋪墊，針對這一情況，我們學校采取了分層教學的方法：一年級和二年級學習公共基礎英語，三年級和四年級學習專業醫學英語；其次要加強醫學英語的教學理念，教師要明確醫學英語的教學目標是為了讓學生掌握基本的醫學英語知識，以及鼓勵學生利用自己的課余時間來閱讀和翻譯各種醫學專業文獻，并能夠用英語進行學術交流，以及用英語寫出論文；再次，醫學院校要盡最大力量來培養一支高水平的醫學英語教師團隊，只有真正建立起一支業務水平和教學水平都高的醫學英語教學隊伍，才能從根本上保證醫學英語的教學質量，才不至于讓學生在基礎英語轉向醫學英語的學習過程中對教學質量產生無力的落差感以及對老師產生反感的不滿情緒，從而形成消極的學習態度；最后教師在進行醫學英語授課時可以將多種教學方法相結合，只有這樣，才能不斷激發學生學習醫學英語的興趣，從而提高學生的英語實際應用能力。

（二）利用多媒體教學來促進醫學英語的教學

為了達到預期的教學目標，滿足不同層次學生的需要，使學生最大限度發揮學習潛能，必須改進傳統的醫學英語教學體系，建立適應個性化發展的課程體系和教學模式。而在學生眾多的前提條件下，利用多媒體網絡這一技術手段，將學生自主上機學習同教師的課堂授課相結合，才是實施這種課程體系和教學模式的有效途徑。在新的教學模式中，課堂重點已經發生了質的改變，傳統的教學主要體現在老師的傳授上，而新的教學則體現在學生的參與，學生在通過網絡系統的學習了教學重點知識后，可以結合自身對知識的理解來表達自己對同一問題的不同見解，從而加深的思維的深度，開闊了思路?？傊?，只有這樣才能更好地促進醫學英語的教學質量，讓學生真正地融入課堂的知識講解中，有利于提高他們學習醫學英語的興趣，也有利于提高醫學生們綜合運用英語的能力。

（三）注重醫學英語專業與其他專業之間的交叉融合

眾所周知：培養出滿足社會發展需求的醫學英語的專業人才已經成為了歷史的必然選擇，對此許多專家學者都已經表達出各自的想法，他們對我國高校醫學英語的培養目標、教學要求、教學原則、教學方法和手段、評估測試等各個方面都進行了表述。具體內容我們可以從另一個角度來進行闡釋：要進行全方位的醫學英語教學模式改革，比如說在改革教學方法和教學手段的基礎上，還要采取創新性的評估方法和評估手段，還要強調醫學英語與其他專業進行有效地交叉和融合，從而培養出社會認可度高，有特色的的符合社會發展潮流的復合型英語應用人才。這里提出的醫學英語專業同其他專業的交叉融合可以表現在傳統與現代相結合，本土化與國際化相結合等等。

▲▲三、結語

總而言之：要想培養適應社會發展需求的醫學英語專業人才，就要在加強與改進高等醫學院校醫學英語專業教學工作思想觀念的基礎上，充分認識醫學英語教學在英語教學中的重要地位，并要在教學模式上推陳出新，同時也要不斷地探索醫學英語自身的特點以及找出醫學英語教學同基礎英語教學和其他專業教學的相同點和不同點，并學會充分利用多媒體技術來促進英語教學效果的實現，從而最終形成一整套具有鮮明特色的醫學英語教學模式。

參考文獻：

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（責任編輯：何秀秀）