在農村小學大課間活動中實行選修制的可行性研究

2014-07-04 14:42:18竺益娜

課程教育研究·下 2014年5期

竺益娜

【摘要】通過對現行農村小學大課間體育活動中存在的問題，提出了實行選修制度的設想，以改變現行農村小學大課間活動中存在的問題，用以增強和提高農村小學大課間活動內容的深度，區別的作用于每個學生的個性體育發展，讓其在自己喜歡的體育項目上盡情的揮灑汗水，放飛青春的熱情，樹立終身體育的概念。大課間活動無論對社會發展（社會的需要和終身體育教育的需要）、教育改革的需要，還是個體成長的需要都具有重要意義。

【關鍵詞】選修制大課間活動農村小學

【中圖分類號】G733【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）5-0068-02

1前言

課外體育鍛煉也就是現在所說的大課間活動。大課間體育活動已在全國大多數地區的中小學校蓬蓬勃勃地開展起來了。但是大課間體育活動的作用是否每個學校、教師都有充分的認識，并付諸于實踐，得到體現了呢？如何具體組織好這個學生真正喜歡，真正愿意去做的活動內容呢？怎樣在新的形勢下，提高這樣的活動形式或內容的吸引力是擺在我們面前的一項重要內容。

故我們對江南教育集團小港中心學校和小港實驗學校的部分學生進行了認真的調查，意在了解農村小學生現在大課間體育活動的具體情況及具體想法，為促進我國農村小學生課外體育活動的真正開展并成為真正撐起學校體育這半邊天提供建議和參考。

2研究方法

2.1文獻資料法。

2.2調查法。

2.3數理統計法。

3結果與分析

3.1實行選修制的原因

隨著改革開放的進一步深入，雖然學校體育的場地、器材、師資以及經費在逐年增加，但是隨著學生年齡的增長，喜歡上體育課的人明顯減少,由于大課間體育活動內容的枯燥、時間的被占用等一些情況，學生課外活動的積極性在大大的減少,大部分學生畢業后，沒有一項自己喜歡和擅長的體育項目。因此如何激發學生對體育的興趣，調動學生體育的積極性、主動性，特別是增強、提高課外體育這塊學生的參與熱情和興趣是當前我們學校體育所面臨和解決的重要問題，本文提出了在農村小學大課間體育活動中引入選修制，用以增強和提高農村小學課外活動內容的程度和多樣化，使之更加區別對待，區別的作用于每個學生的個性體育發展。讓其在自己喜歡的體育項目上熱情的活動，樹立終身體育的思想。

3.2農村小學大課間體育活動的現狀

目前，大多數學校大課間活動由學校統一按年級安排一定的活動內容、活動項目，再以班級為單位分別進行練習活動，而且內容單調、枯燥，一個學期甚至一個學年都是相同而單一的活動形式和內容，導致學生沒興趣、厭煩活動。

3.3農村小學大課間體育活動中存在的問題

3.3.1課外體育活動是體育教學的延伸，是體育教學的第二課堂，有67.18%的學生把參加課外體育活動看成一種需要，但是由于經費不足、場地條件太差、可供鍛煉選擇項目單一、缺乏科學系統的指導等原因，使學生認為參加大課間體育鍛煉缺乏內動力，隨意性強，對教師安排的考勤性、輔導有強迫的感受，供需不對口。

3.3.2在學校和其他教師的心目中體育教師是工作量最少的,最不需要花力氣就能完成教學任務的,所以與其他學科教師相比，體育教師明顯表現出地位低下、待遇差，同工不同酬。這大大挫傷了體育教師的積極性，造成人才流失，教師隊伍穩定性受到影響，工作積極性不高。

3.4大課間體育活動選修制的理論依據及實質

3.4.1意義

大課間體育活動選修制是以學生為主體，滿足學生個性發展的需求，能提高學生對課外體育活動的興趣，在興趣、愛好的活動氛圍中使學生習得體育知識、技能和個性的全面發展，使其樹立終身體育的概念。

3.4.2依據和指導思想

2001年11月，我國啟動實施《全國中小學課外體育文體活動工程》，根據我國中小學體育教學體制，并結合實際情況認為課外體育活動選修制是學生資源利用課外活動的時間參加的自己喜歡的自己選擇的項目進行鍛煉的一種非常好的形式，構成培養學生終身體育的思想，促進體育教學的完成，增強學生體質的一種重要手段。

3.4.3本質特征

大課間體育活動選修制的實質是面向全體學生，通過學生自主選擇興趣項目來進行體育活動，發展自身的體育能力和身體素質。在一種和諧、自主、愉快的教育活動環境中使身體得到全面的發展。

3.5大課間體育活動選修制的組織、內容與評價

3.5.1大課間體育活動選修制的組織形式與開展

在組織形式上采取了讓學生根據自己個性特點、興趣愛好、身體狀況、體育專項特長選擇自己愿意進行活動的體育活動項目。

3.5.2課外體育活動選修制的具體實施過程

表課外體育活動選修制的具體操作流程