楊星野

雄偉的興安山余脈孕育了厚重的風土，奔騰的訥謨爾河水流奏出進取的樂章。身處北疆小城的訥河遠教人充分立足本地實際，積極創新工作思維，將強化站點綜合職能作為遠教工作的關鍵發力點，在工作中實施了“重制度、重素質、重學用”的“三重”站點工作法，從而使遠教終端站點充分發揮出了為黨員群眾服務第一線陣地的作用。這顆鑲嵌在祖國北疆的“黑土明珠”輝映出了創新的時代風采。

重制度：建章立制保運行

制度建設是遠教工作能穩步開展的最堅實保障。訥河市遠程辦將站點制度化建設作為強化站點職能的基石，除了實行常規化的四冊四簿（設備使用記錄冊、設備登記冊、設備維護記錄冊、點名冊、信息反饋簿、信息咨詢簿、收看記錄簿、學習討論記錄簿）外，還推出了獨具特色的“一報二表三牌制”和“三查獎懲制”，擺亮點，查不足，獎先進，推落后，保障了站點穩定運行。

推出“一報二表三牌制”，細化站點管理數據。為了細致掌控站點運行數據，并據此獎優懲劣以推動工作，市遠程辦的第一步，是推出了一報（情況通報），每月對全市站點各項數據進行通報；第二步，抓起了二表（重點時段學習情況表、重點課件學習情況表），讓各站點有針對性地做好數據記錄；第三步，亮出了三牌（紅牌、黃牌、綠牌），對運行好的站點給綠牌，運行一般的出黃牌、要求提高，運行滯后的亮紅牌、限期整頓。這個“一二三”，使全市171個站點的實時狀況都裝在了市遠程辦的心中。2013年2月，市遠程辦在興旺鄉百路村站點發現：這個站點只滿足于完成市里規定的播放任務，很少組織群眾自主學習，當場就亮了紅牌，要求站點應針對春耕生產實際，多開展農資識別等學習活動。管理員張旺虛心接受、立即整改，下載了《真假農藥識別知識》等課件，并組織村民學習。如今這個站點已被取消了紅牌，亮了綠牌。

實行“三查真獎實懲制”，實化獎懲機制效果。以往對站點的檢查，易流于形式，檢查后的處理往往也難徹底兌現。為使檢查和獎懲真正落在實處，市遠程辦推出了“三查真獎實懲制”：第一步，采取由村兩委班子及村民代表每月對站點管理員打分自查、鄉鎮常年到各村輪回檢查、市遠程辦人員定期到村站點抽查的“村自查、鄉鎮排查、市抽查”三級檢查體系。第二步，把檢查結果實化。每季度在171個站點中，獎勵前20名的站點，將管理員推薦為村兩委班子后備人選；懲罰后10名的站點，將管理員調離崗位，重新安排人選。這個“三查真獎實懲制”，實打實地調動起了管理員的積極性。在老萊鎮繼光村，一提起管理員康立波，村民都豎大拇指。為啥？在工作中她是微笑服務、百問不厭，為大家解決問題也是又快又好。這樣的管理員，當然得“獎”！在鎮黨委和市遠程辦的大力推薦下，去年她被推薦進入了村兩委，現在都當上了村支部副書記兼村婦女主任了。

重素質：訓育結合強隊伍

隊伍建設是遠教工作永葆活力的源泉。訥河市遠程辦將隊伍素質建設作為發揮站點職能的抓手，采取了“四訓法”+“二流法”相結合的管理員訓育機制，使終端站點管理員隊伍的綜合業務水平得到了躍升。

實施“四訓法”，提升管理員業務能力。為了讓村級管理員能真正勝任本職工作，市遠程辦采取了網訓法（網絡直播培訓）、集訓法（統一在市里開班培訓）、巡訓法（市里派出培訓小組輪流下到各鄉鎮進行短期培訓）、學訓法（推薦優秀管理員參加學歷教育）等四位一體的多形式、多渠道的培訓方式，切實加強管理員隊伍建設。2013年，全市171名終端站點管理員都參加了至少兩次網絡培訓，合計培訓434人次；舉辦市級集中培訓4次，參與管理員563人次；共派出3個培訓小組舉辦了15次巡回培訓，參與鄉鎮8個，參與管理員421人次；已有王志會、劉麗梅等7人參加了省委組織部與省電大聯合舉辦的大專學歷教育，全市終端站點管理員的綜合水平有了明顯提升。2013年1月10日這天，長發鎮會議室里熱鬧非凡，原來是市遠程辦組織計算機專家對全鎮10名站點管理員進行巡回培訓。只見專家講得耐心細致，管理員聽得也是聚精會神。一天的培訓結束了，學有所獲的平原村管理員李海濤很有感觸地說：“這種專家面對面、手把手的培訓太解渴了，讓俺更有信心把村站點這攤子活干好。”

實行“二流法”，開拓管理員綜合視野。為了讓村級管理員能夠廣獵知識、開闊眼界，市遠程辦實行了外流（組織管理員走出去觀摩）、引流（把其他縣區優秀站點管理員請到本地舉辦講座以傳授經驗體會）相結合的交流形式，引導他們更富創造性地做好站點工作。自2013年以來，市遠程辦已經組織管理員3次外出到先進地區進行觀摩學習，參與人數為51人；協調其他縣區派來優秀管理員2人到訥河舉辦講座1次，參與人數為123人。2013年冬天，正趕上農閑，市遠程辦便組織了一部分優秀管理員前往內蒙古自治區莫力達瓦旗觀摩學習。幾天里，管理員們走站點、進基地，學習典型經驗，汲取先進理念，不少人都感慨“此行大有收獲”。 興旺鄉團結村管理員韓國棟高興地說：“真是不走不知道、一走嚇一跳，到了人家這兒，才知道咱干得還差火候。這下可把火候補足啦。”

重轉化：注重學用突成效

學用成果轉化，是開展遠教工作的終極目的。訥河市遠程辦在學用上做出了新文章，依據本地實際，推出了“三級示范法”+“兩點跟蹤法”的創新舉措，讓站點沉下身子狠抓學用，力爭成為遠教學用戰線的排頭兵。

推行“三級示范法”，讓示范戶成為帶頭人。市遠程辦堅信“示范的力量是無窮的”，為此推行了“中心+基地+農戶”的三級示范體系，市里建成一個市現代農業示范園區遠教學用示范中心，各鄉鎮建1～2個示范基地，各村最少選樹一戶示范戶，由市指導鄉鎮、鄉鎮督導村，把基層示范戶的典型示范和學用帶頭作用充分發揮出來，以帶動各村落實學用、共同致富。截至目前，全市已經樹起了324個遠教示范戶，帶富作用明顯。說起學田鎮永強村的付寶林，現在可是一年忙到頭。都忙啥？除了忙活自家的草莓種植外，他還張羅著帶領大家伙兒一起通過遠教種草莓發家。他是今天組織大家去站點學習草莓種植技術、明天帶著鄉親們去自家的草莓大棚實地指導，日子就這樣忙忙碌碌。到如今，全村草莓溫室已發展到32棟，每棟年均收入2萬元，村年可增加收入64萬元。村民都富了，永強村也成了赫赫有名的草莓村。

實行“兩點跟蹤法”，跟蹤落實學用各環節.。為了讓遠教學用轉化工作真正出成效，市遠程辦根據工作實際，實行了“兩點跟蹤法”。 一個點是起點，由市遠程辦派出遠程服務隊，定期巡回下到站點，督促站點學用轉化；另一個點是終點，督促站點管理員以萬村網頁為平臺，落實學用轉化。這一抓住兩個端點促學用的創新措施，既體現出了市遠程辦的指導作用，也突出了站點的落實作用，可謂把學用工作落在了實處。自2013年以來，市遠程辦已派出5個遠程服務隊；全市171個站點均建成村級網頁，并每月更新、為農服務。自打萬村網頁建成后，孔國鄉信義村管理員王金就成了“網迷”，除了正常播放課件、組織學習外，只要有時間，他就拴在了村級網頁上，一會向上請援求指導，一會對下解決實際問題。前陣子春耕，村民李孝文買了兩袋化肥，可總擔心是假的。王金就把他找到站點，放了一部《真假化肥巧識別》課件，讓老李對片鑒別。怕老李還不放心，王金又通過平臺向市遠程辦求教，一通忙活，最終市里的專家認定老李買的化肥是真的。這件事深深觸動了李孝文，他由衷地說：“遠教讓咱心里有了底，以后可要好好學學。”

正所謂萬丈高樓從地起。在遠教工作體系中，村級站點從某種意義上來說，是地基，更可說是一線陣地，他們最了解基層黨員群眾的需要，也最能直接滿足這些需要。可以說，基層黨員群眾眼中的遠程教育，其實就是站點，站點運行得如何，往往是他們判斷遠教工作效果的唯一標準。因此加強基層站點的火力輸出，是干好遠教工作的一個重要保證。訥河市遠程辦力抓站點建設的“三重”，正是充分考慮到遠教工作在基層開展的實際現狀，不僅抓準了人心，更是接準了地氣。