摘 要：目前，高職院校普遍設置了財經專業，如何使財經專業畢業生具備就業競爭優勢，是擺在學校與教師面前的一道現實問題。事實證明，加強實訓教學，擺脫“黑板+粉筆”的傳統教學弊端，是探索高職財經專業改革的新路徑。本文嘗試研究高職院校財經專業實訓教學的對策，希望能起到一定的啟發作用。

關鍵詞：高職院校；財經專業；實訓教學

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 收稿日期：2016-04-27

作者簡介：羅 瓊（1981—），女，湖南衡陽人，江蘇海事職業技術學院助理研究員，碩士研究生，研究方向：財經、經濟管理。

我國正處于經濟新常態發展模式中，需要更多的高素質財經類專業人才為促進國民經濟發展獻力獻策。高職院校是高等教育的有機組成部分，因此，必須加強財經專業改革，落實實訓教學，從多個方面入手，培養學生的實踐能力，為他們日后步入社會創造條件。

1.更新觀念，站在戰略角度重視實訓教學

高職院校財經專業必須對實訓教學予以高度重視，重新審視原有的教學體系，要意識到實訓教學可以檢驗學生的理論知識水平，提高學生的實踐操作能力，它有著不可替代的重要作用。實訓教學不是可有可無的，對高職院校而言，它的位置更加重要。因此，高職財經專業必須將實訓教學模式納入人才培養方案中，落實實訓教學，保證應有的課時，幫助學生實現學以致用。

2.精準定位，探索有針對性的實訓教學模式

每個高職院校財經專業都有自己的特色，要結合現實情況制定有針對性的實訓教學模式。但不管是哪種實訓教學模式，都必須以企業需求和市場導向為標準，要使培養出來的學生滿足市場需要，這樣才能使學生在職業生涯中發揮應有價值。

在制定實訓教學模式時，高職院校財經專業要深入理解財經行業的行業特點和時代特點，以社會需求為指引，促使學生較好的適應財經類崗位的要求，讓學生盡快掌握財經類工作的相關技能，獲得真實的工作感受。

3.優化管理，完善科學合理的實訓教學體系

高職院校要切實結合行業特點明確實訓目標。以金融專業為例，現在高職教育已經進入大眾化階段，很多財經類專業畢業生在日后要從事銀行柜員、信貸、會計等工作，根據銀行業的行業特點，高職院校設置的實訓目標應該是促使學生在盡可能短的時間內具備上述崗位工作的知識與技能。就信貸崗位而言，畢業生至少要具備整理、分析、研究社會經濟信息的能力；測評企業發展前景的能力；研究企業貨幣資金運作的能力；分析企業財務報告的能力等。

高職院校還要堅持適用的、先進的基本標準，為學生安排合適的實訓內容。作為一個知識密集型和資金密集型行業，金融業在國民經濟建設中的重要性不言而喻，它要求從業人員必須具備過硬的職業道德和扎實的業務技能，這就需要高職院校財經專業必須了解金融界，特別是國際金融界的最新發展情況，隨時在實訓教學中注入新內容，增長學生的見識，開拓他們的視野，使他們與國際接軌。學校還要多安排設計性和綜合性的實訓項目，這樣可以培養出優秀的復合型人才，滿足社會發展的需要。

4.提高素質，打造強大的“雙師型”教師隊伍

提高實訓教學質量，離不開強大有力的師資隊伍力量的支持作用。一直以來，高職院校財經專業存在一種認識誤區，認為實訓教師的素質要求沒有理論教師那么高，只要能進行一些簡單操作就行了。其實，社會對實訓教師的要求更高，他們不僅要有淵博的理論知識，還要有扎實的實踐能力；不僅要有教學能力，還要有處理實訓過程中突發情況的能力。鑒于此，高職院校要加強實訓教師培養，為實訓教師安排后續教育課程，讓實訓教師多學習、多積累，提高他們的綜合素質。同時，高職院校要安排實訓教師到企業中進行掛職鍛煉，學習最先進的行業知識和技能，為學生發揮表率作用。另外，高職院校也可以聘請財經類行業中的著名專家或學者來學校擔任兼職實訓教師，充實教師隊伍，在整個實訓教學中發揮作用。

高職院校培養的是實踐型人才，不管在什么時候，高職院校都不能放棄實訓教學，而是要不斷對其加大投入力度，完善教學手段，優化教學內容，加強師資隊伍建設，促使學生在實訓過程中能學到新知識，發展新技能，只有這樣，學生才能在步入社會后以更好的面貌應對各種挑戰，在工作崗位上發光發熱，實現自我價值。

參考文獻：

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