《幼兒工作者的視野》是由華東師范大學(xué)出版社出版的日本學(xué)前教育系列叢書(shū)之一，該書(shū)記錄了日本教育家津守真先生對(duì)如何通過(guò)游戲教育每一個(gè)孩子的問(wèn)題多年來(lái)思考的總結(jié)，是當(dāng)今日本教育界一致推崇的學(xué)前教育書(shū)籍。叢書(shū)主編李季湄先生在先讀者序中寫(xiě)道：本書(shū)的意義是普遍的、超越的。它大大升華了我們對(duì)教育本質(zhì)的理解，對(duì)作為人的兒童的理解，對(duì)兒童教育中許多基本問(wèn)題（如怎么看待教育目的，怎么發(fā)揮教師的作用，怎么把握教育的現(xiàn)在與未來(lái)的關(guān)系，等等）的理解。

本書(shū)共有七個(gè)章節(jié)組成，前六章節(jié)以每?jī)赡隇閱挝唬涗浟艘粋€(gè)與孩子為伴的教育者的心路歷程。第一章置身教育實(shí)踐記錄了保育者最初的兩年時(shí)光，從開(kāi)學(xué)的第一天留意孩子們做的小事，充滿活力的過(guò)好教育工作的每一天到第二年工作中的危機(jī)和對(duì)教育工作的再認(rèn)識(shí)，展現(xiàn)了一個(gè)新手教師在教育最初階段最真實(shí)的心理路程。第二章記錄了保育者在第三四年的尋常日子中如何追尋孩子的思想，同孩子們?cè)谝黄?，讓作者?duì)如何理解孩子的想法有了更真實(shí)的認(rèn)識(shí)。第三章記錄了作者在工作的第五六年，如何與孩子們共度時(shí)光，讓自己與孩子們每天的生活都充實(shí)起來(lái)；第四章記錄了工作的第七八年，教育者如何在教育實(shí)踐中思考與成長(zhǎng)；第五章記錄了工作的第九第十年，教育者怎么通過(guò)游戲表現(xiàn)孩子的愿望與煩惱；第六章記錄了教育者該擁有怎樣的智慧以及如何獲得克服身體惰性的力量。相信這十二年的記錄與總結(jié)，能帶給幼兒教師無(wú)限的思考和力量。書(shū)的最后兩章是作者對(duì)教育的現(xiàn)在與未來(lái)的思考，值得借鑒與學(xué)習(xí)。

幼兒工作者該擁有怎樣的視野？讓我們翻開(kāi)此書(shū)，一起來(lái)領(lǐng)悟吧！