教育裝備在教學中的重要性與應用探析

余冬梅

【摘 要】隨著各級教育部們對農村教育經費的投入不斷增大，一大批現代教育技術裝備便快速走進了我們的校園，發揮著公共教育資源的作用，實現了農村教育跨越式發展，并在不斷更新發展。這不僅能使學生開闊眼界提升素質，還可以有效緩解學生擇校問題，更為廣大教育工作者帶來了利器。教師使用新裝備的水平有限等問題，導致了教學設備被閑置。用各種措施來促進裝備使用工作常態化，習慣化。真正發揮設備的效益。讓教師享受“磨刀”帶來的效益，體會“磨刀不誤砍柴功”的道理。

【關鍵詞】工欲善其事，必先利其器；閑置；磨刀不誤砍柴功；時移事易

教育是促進經濟發展的重要因素之一，教育投資是開發智力、發展教育事業的物質基礎，是經濟和社會發展的重要因素，是現代化建設成敗的一個關鍵。黨的十八大提出：提高人才培養質量是現代教育的核心，而提高人才培養質量，必須“深化教育改革，推進素質教育，創新教學方法”。隨著信息技術的迅猛發展，信息技術與教育的深度融合已成為必然趨勢。充分利用現代信息技術，創新教學方法，提高教和學的效率，這就成為教育隊對廣大教師提出的新要求。順應新時代新要求我省持續投入教育經費，增幅俞來俞大，教育裝備不斷更新，教學現代化發展緊跟全國步伐。近幾年來，隨著教育改革的深化，我省各級教育部們也在努力改革與創新，逐步增加學校的師資力量，改善學校的辦學條件及環境。如今，在信息技術的廣泛應用與推動下，本地區教育部門也不斷改變教育觀念，更新教育理念。隨著各級教育部們對農村教育經費的投入不斷增大，一大批現代教育技術裝備便快速走進了我們的校園，發揮著公共教育資源的作用，實現了農村教育跨越式發展，并在不斷更新發展。

“工欲善其事，必先利其器”。教育裝備是教育教學的有機組成部分，課程、師資、裝備是支撐現代教育的“三大基石”。保障教學，服務教學，促進教學是教育改革發展對教育裝備工作的內在要求也是教育裝備事業生存和發展的核心價值。上級領導部門站在提升民族素質，促進教育發展的全局的高度來認識加大農村教育裝備投入的重要性特別是針對識字力量薄弱的農村學校，加大了多媒體設備的投入使用，讓城鎮的教育資源通過多媒體設備輻射到農村，讓農村學生也能聆聽到名師同步教學，享受優秀教育資源。這不僅能使學生開闊眼界提升素質，還可以有效緩解學生擇校問題，更為廣大教育工作者帶來了利器。

教育裝備的不斷配備和更新使那些善于鉆研，勇與創新的教師如魚得水。他們用這些裝備武裝自己，使自己的課堂進入一個全新的時代。課堂設計新穎了，學生被深深的吸引了，教學輕松了，教學效果優秀了。但我看到更多的是很多教師持著傳統的教育教學觀念，采用舊的教育教學方式.。對新事物認識不到位，教師潛意識的抵觸，惰性的游弋。聽到更多的是對此“太花哨”、“花架子”、“太費事”、“學生湊了熱鬧沒效果”之類的話。

我在教學中發現教師懶得使用新裝備的另一原因就是管理人員對于新裝備看的過于金貴，管理者為管而管，而不是為用而管，管得過死。教師使用新裝備幾乎等于求人。大家都知道求人的事是很難的，但凡有別的辦法，誰都是不會去張口求人的。這些個問題直接導致現代教育設備的閑置，而現代教育設備的閑置意味著教學資源的浪費，提高教育技術新裝備在教學中的使用率和使用效率迫在眉睫。

提高人才培養質量，高素質的教師隊伍是保障。習近平同志高度重視高水平教師隊伍建設問題，把培養造就高素質教師隊伍看作立教之本、興教之源。

當今時代，教育發展的腳步越來越快？，對于教育的發展，光靠陳舊的教育經驗是不行的。不更新教育觀念，不提高教育水平，就難以順應時代的潮流，甚至會極大地限制教育的發展與進步。所以，我們不但要將先進的教育技術裝備引進我們的學校而且要切實將其引進我們的課堂。我認為培訓指導應該作為管理工作的重點，而不是把設備和應用知識放入保險柜，保持它干凈，安全作為管理的重點。寧使其用壞，勿使其放壞，真正做到物盡其材，人盡其能。這就要求我們首先，要調動廣大教師和學生共同參與教學改革的積極性，轉變教師教學理念，使現代化教學裝備真正為教學服務，為教師服務，為提高教學質量服務，而教師不被其所累，教學質量事半功倍。各種提高教育質量的頂層設計和改革舉措，只有通過所有教師認真教、所有學生努力學，并以生動活潑、豐富多樣、富有效率的教育教學方式落實到課堂上和學校教育的各個具體環節中，提高教育質量才能成為現實。其次，我們還必需要加強師資能力的培養。利用多種形勢多渠道的培訓方式，使相關的老師達到相應的培訓效果，使其具備相應專業所需的教學裝備的操作技。要讓廣大教師會科學操作，合理引導學生的注意力與設備的播放、講解同步。第三，要注重將管理人員的專業能力體現在教師的培訓工作上。將其工作的重點放在培訓指導教師應用教育裝備的能力上來，實現管理人員從保管功能向教育功能的轉化。第四，制定安全使用制度。在實踐過程中完善這些制度，并堅持執行，使這些裝備長期、有效地發揮作用，為教育教學工作服務，為素質教育服務。另外，明確獎懲制度，建立獎勵機制，成立督促機構。學校管理者要科學管理，不能“一時興起”，“三分鐘熱度”，“一陣風”。對那些在裝備的使用過程中工作認真，有突出貢獻者予以肯定、表揚和獎勵；對那些工作失職，并造成不利影響的給予批評教育和責任追究。用這些措施來促進裝備使用工作常態化，習慣化。真正發揮設備的效益。讓教師享受？“磨刀”帶來的效益，體會“磨刀不誤砍柴功”的道理。

發展是時代的主題，當然教育也在發展。特別是我們這里落后農村中小學和城區或發達地區學校相比，差距太大，不但各方面條件相對較差？，其它的一些軟硬件設備也有一定的差距。如今，重視教育，重視娃娃們的發展，就要逐步縮小城鄉差別？，使青少年享有同等的教育條件。我們知道，對于教育的發展，光靠陳舊的教育理念是不行的，不更新教育觀念，不提高教育水平，就會極大地限制整個教育的發展與進步。所以，我們要將先進的教育技術裝備引進我們的課堂，將這些新的理念灌輸到學生的頭腦中去，通過這種新的教育教學方式，全方位提高學生的能力，達到學生全面發展的目標。我們要在教育主管部門的領導下，因地制宜，因校制宜地開展好教育技術裝備工作。做到，領導重視，群眾理解，師生配合，形成一致的思路，最終實現共同的發展。endprint