文/珠海市夏灣中學(xué) 解瑞興

一、開(kāi)展青春期性教育實(shí)踐的背景

青春期性教育對(duì)學(xué)生的文化學(xué)習(xí)、人際交往、價(jià)值觀、責(zé)任感、人格發(fā)展乃至一生的幸福有重要意義，既是學(xué)生身心發(fā)展的需要，也是促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。

我校地處珠海市夏灣地區(qū)，學(xué)生家庭以個(gè)體戶(hù)為主，家長(zhǎng)文化水平普遍不高，性教育意識(shí)和能力不足，親子溝通存在較多問(wèn)題。2021年5 月至2022 年4 月，我校作為廣東省計(jì)生協(xié)青春健康中小學(xué)項(xiàng)目單位，開(kāi)展了豐富多彩的青春期性教育活動(dòng)，初步構(gòu)建了“學(xué)校—家庭—社會(huì)”三位一體的青春期性教育模式，前期的探索為我校深入開(kāi)展性教育實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。

二、“學(xué)校—家庭—社會(huì)”三位一體的青春期性教育實(shí)踐

（一）學(xué)校層面

1.開(kāi)設(shè)課程，落實(shí)系統(tǒng)性教育

學(xué)校是開(kāi)展青春期性教育的重要陣地，而系統(tǒng)的性教育課程是普及性教育的最重要的途徑之一。為解決性教育師資隊(duì)伍不足的問(wèn)題，我校聘請(qǐng)了校外性教育師資團(tuán)隊(duì)四人，與我校課題組成員共同組成青春期性教育課程小組，進(jìn)行性教育課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施。在課程設(shè)計(jì)上，課題組參考了中國(guó)計(jì)劃生育協(xié)會(huì)編著的青春健康人生技能培訓(xùn)指南《成長(zhǎng)之道》、方剛主編的《中學(xué)性教育教案庫(kù)》及《國(guó)際性教育技術(shù)指導(dǎo)綱要》等資料，結(jié)合初一學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了12 節(jié)性教育課。課程采用參與式的方式，以游戲體驗(yàn)、角色扮演、小組討論等形式進(jìn)行，在普及性知識(shí)的同時(shí)，重視性道德、性法律的滲透及學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的教育。

2.加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師性教育理念和能力

青春期性教育的落實(shí)除了系統(tǒng)的性教育課程，還應(yīng)滲透在學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，例如學(xué)科教學(xué)、德育工作、班級(jí)管理，而這依賴(lài)于全體教師的性教育觀念和能力。因此，加強(qiáng)教師隊(duì)伍培訓(xùn)具有重要意義。課題開(kāi)展以來(lái)，我校通過(guò)“派出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式逐步提升教師隊(duì)伍的性教育意識(shí)和能力。一方面外派德育干部參加相關(guān)性教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)；另一方面，邀請(qǐng)專(zhuān)家為我校德育干部及全校班主任四十余人開(kāi)展了三期性教育專(zhuān)題培訓(xùn)。通過(guò)性教育知識(shí)講解、參與式課程體驗(yàn)、案例分析、提問(wèn)研討等方式解答了老師們?cè)趯?shí)際工作中遇到的性教育困惑，轉(zhuǎn)變了他們的性教育觀念，有效地提升了教師的性教育意識(shí)和能力。

3.開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，滲透性教育知識(shí)

除了系統(tǒng)的性教育課程以及師資隊(duì)伍培訓(xùn)，我校還通過(guò)拍攝情景劇、專(zhuān)題講座及書(shū)籍借閱等豐富多樣的活動(dòng)，滲透性教育理念，提升學(xué)生的性心理健康水平。2021 年6 月至今，課題組拍攝了《朋友間的那點(diǎn)事兒》《紋身》《看見(jiàn)》等主題情景劇，宣傳青春期性教育知識(shí)和理念。開(kāi)展專(zhuān)題講座，如《青春期生理與保健》《異性交往》等。購(gòu)買(mǎi)性教育圖書(shū)供每班借閱，通過(guò)學(xué)生自主閱讀方式，幫助他們了解更多青春期性知識(shí)。

（二）家長(zhǎng)層面

1.“三個(gè)一”為目標(biāo)，提升家長(zhǎng)性教育能力

家長(zhǎng)層面，以每位家長(zhǎng)“至少參加一期家長(zhǎng)培訓(xùn)課程”，“至少閱讀一本性教育書(shū)籍”，“至少和孩子進(jìn)行一次性教育談話”，“三個(gè)一”為目標(biāo)構(gòu)建家長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃。

“溝通之道”家長(zhǎng)培訓(xùn)是我校提升家長(zhǎng)性教育的理念及能力的最重要途徑之一。2021 年12 月至2023年5 月，我校共舉辦了七期家長(zhǎng)“溝通之道”培訓(xùn)，共有270 多名家長(zhǎng)參與培訓(xùn)（每期參與培訓(xùn)的家長(zhǎng)人數(shù)為40 人以?xún)?nèi)，時(shí)間為一天）。該培訓(xùn)根據(jù)中國(guó)計(jì)生協(xié)編制的青春健康家長(zhǎng)培訓(xùn)指南《溝通之道》的內(nèi)容開(kāi)展，圍繞六大主題內(nèi)容（理解青春期、生殖與性行為、預(yù)防意外懷孕、預(yù)防性病/艾滋病、社交安全、親子互動(dòng)）以及五大溝通方法（建立良好的親子關(guān)系、講性與生殖知識(shí)、積極傾聽(tīng)、我—信息、共贏法），引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的性教育觀念，學(xué)習(xí)與孩子溝通性話題的技能與方法。“溝通之道”家長(zhǎng)培訓(xùn)采用參與的方式，通過(guò)角色扮演、游戲體驗(yàn)、魚(yú)缸討論等方式，在學(xué)習(xí)性知識(shí)的同時(shí)，提升家長(zhǎng)性教育觀念和技能。

為了激發(fā)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)性教育的積極性，我校購(gòu)買(mǎi)了家庭性教育書(shū)籍供家長(zhǎng)借閱，鼓勵(lì)每位家長(zhǎng)至少閱讀一本性教育書(shū)籍，并征集優(yōu)秀的讀書(shū)心得。在培訓(xùn)及講座學(xué)習(xí)后，鼓勵(lì)家長(zhǎng)學(xué)以致用，與孩子至少進(jìn)行一次性教育談話。通過(guò)這些活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，提升家長(zhǎng)們的性教育水平。

2.拓寬渠道，宣傳性教育知識(shí)

除了以“三個(gè)一”為目標(biāo)的家長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，我們還通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)線上、線下性教育專(zhuān)題講座，普及青春期性教育知識(shí)，改善家庭性教育理念。此外，我們積極拓寬渠道，宣傳性教育知識(shí)。例如通過(guò)微信公眾號(hào)、家長(zhǎng)群及時(shí)發(fā)布學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)性教育活動(dòng)，制作并發(fā)放青春期性教育知識(shí)的宣傳手冊(cè)，宣傳青春期性教育知識(shí)，激發(fā)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)熱情，提升家長(zhǎng)的性教育理念和意識(shí)。

（三）社會(huì)層面

1.積極引入社區(qū)資源，開(kāi)展專(zhuān)題講座

學(xué)校積極引入社區(qū)力量，利用各類(lèi)教育資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行性知識(shí)、性道德、性法律教育，包括《迎接青春期》《拒絕校園欺凌》《預(yù)防艾滋》等共計(jì)五場(chǎng)，每位教師用心講授、善于傾聽(tīng)、耐心解答，培訓(xùn)活動(dòng)精彩紛呈，受到學(xué)生、家長(zhǎng)們廣泛好評(píng)。

2.凝聚力量，開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)

學(xué)校凝聚街道辦、派出所、居委會(huì)等多方力量，面向家長(zhǎng)、學(xué)生等開(kāi)展知識(shí)宣傳、游戲體驗(yàn)、有獎(jiǎng)互動(dòng)問(wèn)答等形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，活動(dòng)涉及預(yù)防艾滋、禁毒、預(yù)防校園欺凌、了解青春期生理衛(wèi)生知識(shí)等。例如2023 年5 月，我校聯(lián)合社區(qū)居委會(huì)開(kāi)展了《用心、用愛(ài)，護(hù)航青春之花——2023 年“青春期保健知識(shí)進(jìn)校園”》活動(dòng)。采用知識(shí)宣講、發(fā)放宣傳資料的形式進(jìn)行，解答學(xué)生生理發(fā)育帶來(lái)的困惑，提升學(xué)生青春期保健知識(shí)。

三、“學(xué)校—家庭—社會(huì)”三位一體的青春期性教育實(shí)踐效果

1.學(xué)生性心理健康水平前后測(cè)對(duì)比分析

為了檢驗(yàn)性教育實(shí)踐的有效性，課題組采用了青春期性心理健康問(wèn)卷（該問(wèn)卷共包括46 個(gè)題目，采用5 級(jí)計(jì)分，從“完全不符合”到“完全符合”分別給予1-5 分的計(jì)分，問(wèn)卷包括性認(rèn)知、性?xún)r(jià)值觀、性適應(yīng)三個(gè)分量表）對(duì)初一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了前后測(cè)試。數(shù)據(jù)表明，學(xué)生的性心理健康水平及三個(gè)維度分?jǐn)?shù)均有提升。采用配對(duì)樣本t 檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生性認(rèn)知維度的后測(cè)水平（3.72±0.76）顯著高于前測(cè)水平（3.05±0.81）（t=13.81，P＜0.01），性適應(yīng)維度的后測(cè)水平（3.64±0.47）顯著高于前測(cè)水平（3.31±0.46）（t=12.00，P＜0.01），性心理健康總分的后測(cè)水平（4.35±0.39）顯著高于前測(cè)水平（4.04±0.36）（t=14.34，P＜0.01），性?xún)r(jià)值觀維度后測(cè)水平（3.72±0.64）與前測(cè)水平（3.68±0.65）未達(dá)到顯著性提升（t=0.89，P＞0.05），由此可見(jiàn)，我校青春期性教育實(shí)踐取得了一定效果。

2.過(guò)程性評(píng)價(jià)

學(xué)生、家長(zhǎng)及教師對(duì)我校開(kāi)展的一系列活動(dòng)效果較為認(rèn)可。在性教育課程開(kāi)展中，學(xué)生從開(kāi)始的羞澀、不愿意表達(dá)到漸漸放開(kāi)，自由表達(dá)，積極參與，感受到他們對(duì)于性教育的態(tài)度逐漸發(fā)生變化。在課程結(jié)束的反饋中，很多學(xué)生提到“這些知識(shí)很重要，但我們很難從其他地方獲得”“解答了自己很多的困惑”，“幫助自己更好地面對(duì)青春期的困惑”“改變了我對(duì)性教育的理解，它是我們每個(gè)人都需要的課程”。

從家長(zhǎng)的反饋來(lái)看，“溝通之道”家長(zhǎng)培訓(xùn)、專(zhuān)題講座以及書(shū)籍閱讀對(duì)他們產(chǎn)生了或大或小的影響。很多家長(zhǎng)表示“溝通之道”培訓(xùn)不僅僅是學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)和技能，更重要的是改善了性教育的觀念。“通過(guò)培訓(xùn)，我的性教育觀念發(fā)生了變化，我會(huì)更積極地對(duì)孩子進(jìn)行性教育”“認(rèn)識(shí)到性教育的重要性，性教育不僅僅是性生理知識(shí)的教育，而是從性的角度入手，促進(jìn)孩子全面的人格成長(zhǎng)。性教育其實(shí)是人生觀、價(jià)值觀、責(zé)任感的全面教育”。我們很欣喜地看到，部分的家長(zhǎng)開(kāi)始轉(zhuǎn)變觀念。我們的活動(dòng)也許在家長(zhǎng)們心中播下了種子，開(kāi)啟了他們關(guān)注性教育、主動(dòng)學(xué)習(xí)性教育、踐行性教育的行動(dòng)。

四、結(jié)語(yǔ)

從2021 年5 月至今，我校青春期性教育工作經(jīng)歷了兩年多的探索與實(shí)踐，形成了“學(xué)校—家庭—社會(huì)”三位一體的性教育模式以及有效可行的策略。對(duì)比初一年級(jí)學(xué)生性教育實(shí)施前后的性心理健康水平，結(jié)果表明學(xué)生的性心理健康水平有顯著提升。從學(xué)生、家長(zhǎng)及教師反饋來(lái)看，學(xué)校開(kāi)展的性教育活動(dòng)增加了性知識(shí)，改善了性教育觀念和技能，我校性教育工作取得了一定成效。如何將這些有效做法常態(tài)化、覆蓋全體學(xué)生，并不斷探索性教育的各種途徑、聯(lián)合多方力量開(kāi)展活動(dòng)，仍是我們努力的方向。