卷首語

• 依托《課程標準》的一輪復習側略

前沿透視

• 追尋學科熱點 把握時代脈動
  ——2023 屆高考歷史學科熱點透視
• “兩新一舊”背景下的一輪復習備考策略初探

考點縱橫

• “四層”考查要求下高中歷史部編教材的運用
  ——以部編版《第二次世界大戰與戰后國際秩序的形成》一課教學為例
• 淺談歷史學科大概念下的復習策略
  ——以部編版《隋唐制度的變化與創新》一課教學為例
• 主題教學視域下的高考復習策略初探
  ——以“人口遷徙、文化交融與認同”為例
• 從易錯模考選擇題看一輪階段的歷史復習
• 以思維之矛破選擇題之困
  ——高考選擇題解題思維易錯分析
• 大概念統領復習備考的嘗試
  ——以“明清中國版圖的奠定與面臨的挑戰”為例
• 尋考溯源深剖教材信息 整合架構史實脈絡體系
  ——以人民版《商鞅變法》一課為例

封面解讀

• 努比亞遺址

教學天地

• 高中歷史單元主題教學實踐思考
  ——以“中華民族的抗日戰爭和人民解放戰爭”為例
• 基于構建生本課堂的教學設計策略

試題研究

• 淺談人物研究在高中歷史教學中的應用
• 繼往開來 無縫銜接 導向教學
  ——2021 年湖南省普通高中學業水平選擇性考試歷史試題第19 題賞析
• 文字類歷史選擇題的四種常用解法
• 試析高中歷史漫畫類試題的解讀技巧
• 淺析高考歷史變化比較類選擇題的命題特點與解題策略
• 歷史表格類選擇題的考查特點及復習策略
• 高考選擇題中常見的邏輯陷阱與應對策略
• 例談歷史選擇題的四個解題意識

思想方法

• 基于歷史解釋的高中歷史教學探索與思考
• 正向與反向
  ——淺談認知沖突的深度復習教學利用方法
• 核心素養視域下高中歷史課堂問題的設計
• 基于素養本位的高中歷史大單元主題的構建研究

熱點聚焦

• 基于熱點的命題思路探究與“四化”復習策略建構

原創風采

• 第二屆命題征集活動優質創新試題選登

• 古巴比倫
• 古埃及