青年心理
視 點 SHIDIAN
學 生 XUESHENG
教 師 JIAOSHI
課 程 KECHENG
- 葉圣陶“引導自學”教學思想與“能效ACP”課堂模式的融合研究
- 做學科的“破壁人”
——“拼圖”思維下的小學綜合實踐思維能力培養探究 - 基于“泰微課”資源應用的高中生物教學研究
- 初中英語閱讀預測策略的探討
- 小日記,大文章,多彩記錄素養高
- 基于學習主體的高中語文情境任務設計實踐
- 向學生思維的最深處漫溯
——以部編版三年級下冊《海底世界》為例 - 大概念理念下的生物單元設計
——以初中生物“環境中生物的統一性”單元為例 - 論小學低年級數學教學中的游戲教學
- 新課程下小學高年級數學的生活化教學思考
- 豐富經歷:讓算理和算法自然融通
- 初中生數學運算能力培養的實踐研究
- 初中數學合作學習有效實施的實踐與反思
- 基于學情分析的逆向教學設計
- 傾聽思考的聲音
——數學思考的內涵探究與成長實踐 - 手腦并用,啟迪思維
- 英語閱讀教學方法淺析
- 以讀帶寫背景下的小學英語中高年級寫作課堂教學探析
- 致力語言學習實踐 提升語文學習的意義
- 初中生物實驗教學重要性的相關思考
- 基于科學實踐視角的探究活動的策略研究
- 多元互動 讓學引思 學教相長
——談初中物理“教學思做”課程模式的策略性構建 - 高中政治小組合作教學實踐
- 高中信息技術項目式教學實踐與研究
- 微課在高中信息技術教學中的應用價值研究
- 信息技術“情感”在教育教學中的合理應用探析
- 談提高小學生音樂樂感的有效策略
- 情感教育在初中美術教學中的滲透探究
- 小學美術創意性寫生教學的思考
- 改進實驗材料,創新科學教學
- “千教萬教,教人求真;千學萬學,學做真人”
——談如何培養幼兒的良好人格 - 兒童本位視角下閱讀關鍵經驗提升的教學策略
- 幼兒園綜合活動課程的有效開展探析
- 游戲在幼兒園教育教學中的運用與融合途徑

