2018年1期
刊物介紹
培養(yǎng)數(shù)學興趣，訓練數(shù)學思維
數(shù)學大世界
名家論壇
理論探索
- 社會心理學在奧林匹克數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學教學與現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)化整合
- 高中數(shù)學實踐教學法的創(chuàng)新策略探討
- 高中數(shù)學學習方法研究與分析
- 基于學習遷移理論提升中學數(shù)學教學效率的策略研究
- 新課改背景下小學數(shù)學課堂創(chuàng)新模式探究
- 關(guān)于高中學生數(shù)學思維能力培養(yǎng)研究
- 新課改背景下高中數(shù)學減負問題研究
- 問題導學法在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學教學中學生自信心的建立策略
- 初中數(shù)學教學中“導學互動”教學模式的應(yīng)用與研究
- 農(nóng)村中學數(shù)學“試究升”三層次教學育人作業(yè)設(shè)計
- 基于微課的初中數(shù)學智慧課堂構(gòu)建研究
- 小學數(shù)學學情分析后的高效課堂
- 應(yīng)用幾何畫板，培養(yǎng)數(shù)學思維能力
熱點透視
- 分層教學法在高職數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 淺談小學生計算能力的培養(yǎng)
- “好玩”的五角星
- 分組合作模式在小學數(shù)學教學中的運用
- 德育在中學數(shù)學教學中的有效滲透
- 在“兒童味”與“數(shù)學味”中享受學習之樂
- 坐標系背后的故事
- 小學數(shù)學課堂教學中如何施行少教多學
- 讓學生走出數(shù)學“自主”學習的困境
- 高中數(shù)學學習中錯題總結(jié)的好處
- 以“微”為媒，以“趣”相助——淺析“微課”在小學數(shù)學高年級教學中的應(yīng)用
- 聯(lián)系數(shù)學思想方法，促進知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建——平面圖形的周長和面積復(fù)習課課堂實錄
- 利用問題導學，培養(yǎng)學生數(shù)學思維的深刻性
- 巧用十字相乘法解題
學術(shù)爭鳴
- 啟迪創(chuàng)新思維 培養(yǎng)創(chuàng)新意識——淺談小學數(shù)學教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 在小學數(shù)學教學中如何正確運用啟發(fā)式教學
- 讓解題能力與核心素養(yǎng)齊頭并進——爭議初中數(shù)學教學中發(fā)展核心素養(yǎng)與培養(yǎng)解題能力的融合
- 滲透分類思想，培養(yǎng)學生數(shù)學思維的深刻性
- 因需定教——小學數(shù)學課堂數(shù)學素養(yǎng)的挖掘方法
- 高考數(shù)學中必修一的考點教學探究
- 適宜兒童，尊重學習
- 加強口算訓練 發(fā)展數(shù)學思維
- 初中數(shù)學教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 在小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法的有效路徑
- 無窮小到無窮大中的世界
- 淺論初中數(shù)學差別性教學的實施
- 探析應(yīng)用數(shù)學促進信息化應(yīng)用的思考
- 在初中數(shù)學“學·導·用”教改試驗中對待學困生的幾點措施
課堂建設(shè)
- 溝通聯(lián)系 深化理解——《異分母分數(shù)加、減法》的教學反思和再實踐
- 小數(shù)課堂：轉(zhuǎn)化思想不可或缺——蘇教版六年級數(shù)學《百分數(shù)》的問題教學談
- 談基于生活實際的數(shù)學發(fā)展
- 合作學習，全面思考——小學數(shù)學教學中小組合合作教學研究
- 小學數(shù)學教師如何才能提高課堂的趣味性
- 基于核心素養(yǎng)視角下的小學數(shù)學教學
- 基于給學生“活”的教育的數(shù)學和融課堂的構(gòu)建分析
- 教學相長——“趣味數(shù)學”課上見真章
- 如何在初中數(shù)學教學中集中學生的注意力
- 數(shù)學思想在解決高中數(shù)學概率問題中的探究
- 對小學數(shù)學學科統(tǒng)整的探索
- 小學數(shù)學計算教學中的三個“結(jié)合點”分析
學練研究
- 幾何畫板在解析幾何中的妙用
- 小學高年級數(shù)學當堂練習設(shè)計有效性例談
- 對形如PA=λPB 問題的兩點思考
- 小學數(shù)學思維能力與計算能力關(guān)系的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生細致有序的審題能力
- 高中數(shù)學學習中閱讀學習法的應(yīng)用
- 高中數(shù)學復(fù)習的具體策略
- 導數(shù)在高中數(shù)學解題中的運用
- 高中數(shù)學數(shù)列的解題方法
- 技巧策略思維——高中數(shù)學解題技巧研究與探討
- 數(shù)學核心素養(yǎng)觀照下高中數(shù)學作業(yè)批改的實踐研究
- 高中數(shù)學解題教學中的變式訓練
- 變式訓練在初中數(shù)學課堂中的應(yīng)用
- 高中生應(yīng)如何適應(yīng)高中數(shù)學的學習
- 高中數(shù)學學習中公式的記憶法則
百家講壇
- 初中數(shù)學課堂教學中如何培養(yǎng)農(nóng)村學生的學習習慣
- 課堂游戲在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)教育在初中數(shù)學教學中的巧妙運用
- 在小學數(shù)學教學中踐行生活教育理念的策略
- 引領(lǐng)學生在快樂中自主探索
- 小游戲，大智慧——如何在小學數(shù)學課堂上巧用游戲
- 如何提高初中數(shù)學課堂教學效率
- 淺談數(shù)學教育中的開放式教學
- 新課改背景下小學數(shù)學教學中學生興趣培養(yǎng)探究
- 注重活動體驗，讓學生經(jīng)歷知識的形成過程
- 民族團結(jié)教育融于數(shù)學教學的思考
- 培養(yǎng)學生問題意識 提高數(shù)學思維能力
- 小學數(shù)學分層異步教學的實施分析
- 合作教學法在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 發(fā)動數(shù)學的趣味引擎——以游戲活動為載體的大班數(shù)學教育