
2019年20期
刊物介紹
《英語(yǔ)教師》系一本面向基礎(chǔ)教育和高等教育英語(yǔ)教師的、兼顧理論性與實(shí)踐性的專業(yè)性期刊?!队⒄Z(yǔ)教師》的讀者對(duì)象主要是廣大英語(yǔ)教師、英語(yǔ)教研員以及高校外語(yǔ)院系學(xué)生。 本刊主要刊載有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)教師教育的論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和書(shū)評(píng)等。 主要開(kāi)設(shè)以下欄目:基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)、高校英語(yǔ)教學(xué)、語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)與使用、理論探討、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教師教育、教學(xué)案例、書(shū)評(píng)。
英語(yǔ)教師
課題與實(shí)驗(yàn)
策略與方法
考試與評(píng)價(jià)研究
翻譯
教學(xué)設(shè)計(jì)
課例研究
- 基于POA 的大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)教學(xué)實(shí)踐
——以How to Make a Good Impression 和The Battle Against AIDS 為例 - 基于文化意識(shí)培養(yǎng)三級(jí)目標(biāo)的英語(yǔ)閱讀互動(dòng)模式研究
——以Unit 3 The world of colours and light 中reading Visiting the masters 為例 - 基于主題閱讀培養(yǎng)思維品質(zhì)的途徑
- 融入思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
——以Unit 4 Reading 為例 - 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)與多視角解讀的初中英語(yǔ)拓展閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
——以歐·亨利的作品A Retrieved Reformation 簡(jiǎn)寫(xiě)版為例 - 從一次同課異構(gòu)談初中英語(yǔ)以讀促寫(xiě)教學(xué)策略
教育信息化研究
教學(xué)實(shí)踐
- 淺談少數(shù)民族地區(qū)英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中文化意識(shí)培養(yǎng)的整體性實(shí)施方案研究
- 高中英語(yǔ)“四環(huán)一心”課堂教學(xué)范式實(shí)踐
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)探究
- 基于發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
——以Unit 6 Section A 3a—3c 閱讀課為例 - 混合式作業(yè)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)家庭作業(yè)的有效布置
