中學教研(數學)
- 基于各種版本教科書的高中數學優質課教學
- 重視數學活動經驗 體驗數學“研究”歷程
- 合 理 過 渡 自 然 生 成
——“對數的概念”之教學設計與思考 - 以“等邊三角形”為載體的“全等三角形復習”教學設計
- 結構觀在規則課教學中的應用研究
——以“余弦定理”第一課時教學為例 - 例談函數問題在數學中的意義和作用
- 一道不等式習題的探究性學習
- 老 樹 開 花 枯 木 逢 春
——一道立體幾何高考題的課堂生成教學實錄 - 提出問題是實現數學思考的顯性表現
——“圖形的旋轉復習課”的教學實踐與思考 - 似是而非 錯在哪里
——談2個相似不等式的推廣及證明 - 探析一道高考數學題的背景與教學啟示
- 對一道2015年上海市數學高考解析幾何題的探究
- 一 脈 相 承 話 高 考
——解析幾何試題背景探究 - 活用伸縮變換 巧解高考橢圓問題
——以2015年全國部分省市高考試題為例 - 基于一道中考填空題另解的收獲
- 對一道賽題的證法探究與推廣

