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2019年10期
中學物理·高中
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專論—聚焦新教材
人教版《第五章 拋體運動》編寫說明
人教版《第六章 圓周運動》編寫說明
案例選擇與設計
基于核心素養建構速度和加速度概念的案例選擇與設計
基于核心素養建構速度和加速度概念的教學設計與實施
專論-教師專業成長
對教師教學課堂行為的剖析及思考
經驗交流
高中物理新授課“自主-互助”教學環節探索
“非主流”物理課程教育功能的深層開發與實踐
教學資源庫的開發與利用和教師專業發展探究
從2019年高考談物理學科核心素養下的建模能力
基于物理核心素養下的STEM教學設計
“速度變化快慢的描述-加速度”說課
高考研究
依托情境試題 落實素養考查
熱學變質量問題解題方法辨析及啟示
江蘇十年高考“電磁感應”計算題對教學的啟示
創新實驗情景 突出證據獲取 彰顯核心素養
高考選考3-3計算題命題規律分析與教學、備考建議
考查“必備知識” 凸顯“學科素養”
基于物理學科本質的核心素養考查
實驗研究
新形勢下物理實驗的開發與創新
自制教具
自制教具“黑板上的過山車”
數字化實驗
基于手機Vernier Video Physics 的物理實驗教學研究
解題指南
一道“物理范”實驗題的成題依據分析及反思
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