中學語文
- 學習朱自清的“誦讀”觀
- 控制——價值理論研究對語文教育的啟示
- 對高中校內刊物的反思——如何讓校園文學走得更遠
- 異曲同工殊途同歸——論信息技術環境下“閩派語文”宗旨與錢夢龍教學思想的契合
- 兼收盡取還是得己所欲?——淺析中學生如何選擇課外讀物
- 再看讀經:科學讀經 品味經典
- 難以言說的“特點”——以《信客》為例芻議現代散文閱讀教學
- 基于思辨能力培養的高中語文教學探析
- 構建生態語文課堂
- 生活化教學在初中語文教學中的應用探討
- 語文教師語言情感性的作用及實施途徑初探
- 以生為本回歸初中語文教學的本源
- 讓健康豐富的情感成為我們教學的沃土
- 淺談朗誦對高中古詩詞教學的意義
- 對語文朗讀教學的再認識
- 語文課堂教學目標設計的三個層次分析
- 讓初中語文教學在等待中綻放光彩
- 淺談語文課堂教學的板書設計
- 農村初中學生語文閱讀能力的提升策略淺談
- 談語文教學中學生創造力的培養
- 讀詩三問解要素,登堂入室“泡”詩意
- 在語文教學中培養學生的問題能力
- 初中語文散文閱讀教學分析
- 高中語文教學中微課程運用淺探
- 語文教學的“三缺位”與“三到位”
- 新課程改革理念下的中學語文情感教學
- 摭談情感陶冶在高中語文教學中的意義與方法
- 語文閱讀教學中提升學生寫作能力的策略
- 拓展初中生名著閱讀的“三度空間”
- 高中文言文教學高效課堂構建
- 論中學語文教學中的傳統文化滲透
- 中學小說閱讀教學中提高學生主體能動性的有效策略
- 高中生不愿學語文的原因探究
- 如何做到語文教育與品德教育的珠聯璧合
- 論高中語文教學中的德育滲透
- “小班化教學”中的語文評價策略
- 有“案”可循 有“例”可依——運用案例教學法讓語文課輕松起來
- 應用多媒體推進語文課堂的有效教學
- “淺”教語文
- 淺談小學語文教學閱讀的重要性
- 試論中小學書法教學
- 關于初中語文整體閱讀教學的探討
- 高考作文教學應注重培養學生的五種意識
- 標新題穎文自美——淺談小標題作文法
- 談談記敘文的細節描寫
- 創建自主平臺 以讀促寫提升學生作文素養
- 你“舉一”我“反三”——淺談教師示范在作文教學中的實效性
- 用好策略性知識 寫好優質記敘文——以南通市2015年二模作文題為例
- 從戰爭題材課文感悟作文結構的藝術處理
- 議論有層次 論證層層深
- 記敘文結尾升格技法舉隅
- 考場議論文應如何選擇材料
- 作文不是無情物 融情入理化意蘊
- 新教材作文教學反思
- 高中新材料作文升格訓練
- 生活是寫作的源泉
- 淺談中學生作文評語
- 情之牽掛生之流逝——也談“背影”在初中課堂的解讀
- 當夢想照進現實——《說書人》讀解
- 一花一春秋 一詞一世界——《沁園春·雪》賞讀
- 解讀《社戲》
- 《蘭亭集序》教學設計
- 《春江花月夜》教學設計
- 《語言運用·仿寫》教學設計
- 不忘初心 方得始終——《愛蓮說》課堂實錄
- 《季氏將伐顓臾》教學案例
- 活用“鯰魚效應” 攪活語文課堂
- 淺談朱自清散文意象分析的教學意外與生成契機
- 突破《孔乙己》教學瓶頸的幾點嘗試
- 《沁園春·長沙》閱讀教學方法探討
- 探究性教學設計的操作思路——以《秋聲賦》為例
- 善抓教學契機 打造精彩課堂
- 初高中文言文教學銜接探究
- 語文課堂構建的線索探析
- 在作文評改中實施“大語文”教育觀
- 營造“主導”和“主體”和諧統一的教學情境
- 詩歌“詩”教——由《鄉愁四韻》的教學說起
- 比較閱讀在語文教學中的應用
- 綻放于課堂的藝術之花——在語文教學中展示板書設計“四美”摭談
- 閱讀教學同課異構的優化研究
- 初中語文探究式教學策略探討
- 從學生的真問題講開去——《品質》一文中不可忽略的人、物、情
- 淺談八年級學生名著閱讀的有效指導
- 基于中考語文試題看初中文言文教學策略
- 高中語文口語交際教學少教多學策略探討
- 差異教學在中職語文綜合實踐活動中的實施
- 語文教學情感教育之我見
- 高中文言文教學方法淺析
- 字詞教學方法新嘗試
- 高中語文漢字教學淺談
- 成語學習在校本課程教學中的實踐
- 幫助學生練就一雙慧眼
- 粵教版高中語文必修一古詩注解探析
- “其可怪也歟”究竟是什么語氣?
- 高中語文文言文詞類活用問題研究
- 被星光淹沒的微塵——卜弋云愛情詩集《一片》簡評
- 活生生的“人”與美滋滋的“情”——論《愛心與教育》的文學價值
- 人教版《教師教學用書》三疑
- “以修辭求詞義”的修辭種類
- “弄”字何解方妥帖?——談對柳永“羌管弄晴”句的解讀及“弄”的理解
- 試賞李白“月”
- 多少國破家亡恨盡在一曲《后庭》中
- 淺談文言文與英語語法的相似點
- 是“始作俑者”嗎?
- 從顧城的《遠和近》談現代詩歌的魔力
- 高中語文教材中悲劇女性角色分析
- 語文教學中的詩性展示
- 先做人后作文
- 讀書是心靈的義務
- 病句診斷的標志與口訣——病句癥結的“九看”
- 尋蹤定位 擊破論述文閱讀瓶頸
- 如何提高學生高考詩歌鑒賞的得分率
- 高中文言翻譯問題舉凡
- 考場作文立意要著力于“深”和“新”
- 巧用“起承轉合” 寫好考場作文
- 高考考場議論文出彩六法
- 高中生作文高分策略
- —— 非咬文嚼字錙銖必較不可的一字不肯放松的謹嚴。