近掌的冬學

李凌

平山三區近掌村青年團團員，在今年的冬學中很能起骨干作用，小學教員張藻初到村里的時候，由于村干部沒有負起責任，以致小學房子塌了，沒有炭也沒有米，教員每天得跑回十多里以外的家里吃飯。但青年團員們非常熱心。他們請教員到自己家里吃飯，在盤算校舍、借桌椅、涂黑板等工作中都很積極。

村子里的人對過去冬學的印象很不好，一般人對冬學的批評是：“兒童叫，青年鬧，老頭抽煙，婦女笑?！币虼水斀虇T從區上開會回來提出籌辦冬學的時候，就有不少人反映：“趁早別鬧，冬學鬧不好！”青年團員們和教員檢討出過去冬學失敗的原因。主要是學習方法和內容不對頭，把男女老少混在一塊，文化程度不齊，教員在上面寫幾個字，讀點報，有文化的嫌太淺，沒文化的嫌太深，村干部只有靠強迫命令才能維持冬學的人數。于是這次決定改變辦法，按文化程度編班，學習內容以文化為主，結合實用的常識和時事宜傳，青年團員們并提出要以自己在學習中的顯著進步來推動一般青年。

冬學開始時，只有團員和少數積極分子參加，但是過了幾天，大家看見鬧很好，人數天天都有增加，全村三十九個男青年參加學習的就有二十四人，白天在初小念書的兒童百分之九十以上都參加了夜學，連最難發動的青年婦女也自動的來了好幾個。人數最多時達六七十人，因為人多太吵，分成幾個小組，每組搭配一個初小四年級生當小先生，由教員輪流指導，并發動各組競賽。

團員領導大家成立了學生自治會，并領導各學習組長經常開會檢討缺點，反映群眾意見，如覺得紀律不太好、就規定不要老是往教員房間跑，妨礙學習，對先生要敬禮，上下課要排隊。群眾反映需要學習點更實用的東西，就教新老秤折合，寫收條，認鈔票，并請了本村一個農民教算盤。團員們發覺由于校址在村西頭，東頭青年參加冬學的較少，于是派了團員李順昌去組織東頭青年，另外成立了兩個小組。

學了七八晚，珠算班第一組二十多個青年就都學會了加法。鄭二垂等學了二十多天，學會了九課書。有好幾個青年如康西西、鄭慶祿，鄭二垂等因為買不起課本，就自己動手抄書。最近附近唱了幾宵秧歌，以前青年人總是一窩蜂跑去看的，但今年去的人較少。每個學習組都能維持。因此村干部對冬學也重視了，成立了冬學委員會，按組發燈油，并經常檢查學習成績。有一組因為發的油不夠，就自動的買油。

家長看見都很高興，有的還督促自己的孩子復習功課，出門說：“好好的學吧，冷了還你們生個火?！?/p>