新旅在解放區(下)

左林

在工作中學習

十七歲的小肇在新四軍一個旅的文工團里，是一個非常調皮而且最不愛學習的人，他說：“天不怕，地不怕，只怕來學習！”一到講課和討論會的時候，就不見他的影子，可是到開晚會和吃飯的時候，他是最會熱鬧的一個。由于部隊流動性大，就介紹他到新安旅行團。他一聽到旅行團幾個字，高興的跳著立刻就走，他想旅行團一定到各處跑跑，除了演劇唱歌外，再不會上倒楣的課了。

小肇到了新旅，又高興又失望。高興的是大家都和他差不多大，每天清早扭秧歌，練音，還常常排劇，打球，又愉快又熱鬧。失望的是學習很認真，講課，看書，開討論會，還常常舉行測驗。同志們個個都一心一意的學習，把不學習當作恥辱，誰也看不起不愛學習的人。更糟的是有一個比他大不了多少的黃明同志跟他建立了互助組，經常問他一些問題，答不出就耐心的告訴他，小肇一看不努力學習也不行了。

三個月后，小肇的父親和文工團的同志來看他，很奇怪的說：“小肇，你不愛學習的老毛病怎么改了？”他不好意思的紅著臉說：“在大人團體，我可以耍耍癩皮，這里大家都努力學習，你不學習還幫助你，老毛病不改也不行啊！”

十八歲的劉海俊在區隊里是一個通訊員，識幾個字可是信寫不通。他剛到新旅時，看到大部份同志都是中學程度，很擔心自己和大家在一起無法學習。可是不久他就覺得學習不但有趣，而且也很客易。如排劇的時候，讀臺詞不只是識了

生字，還知道了這些字和每句話的意思以及用法。同時有講有唱，還有動作，很快的就記牢了。另外例如去做農村劇團和少先隊兒童團的工作，就必須好好聽課，用心的看書，請互助的同志幫助，這樣，學習就非刻苦不可。由于工作能力不斷的提高，學習要求也就更高了。兩年后，當劉海俊離開新施時，能算賬，能寫文章，還能作報告。到部隊后又成為一個很好的連隊指導員，而且在人民解放戰斗中，又被選為華中解放區的戰斗英雄。

今年秋天，經過討論后，新旅就作為培養少年藝術干部的工學團姿態出現了，同時把過去學習方法向前發展一步，這就是有系統，有組織，有指導的把在工作中學習和書本學習一致起來。

音樂教員教授過一般音樂知識后，團員就在記錄民間小調中實習。在教農民、青年、工人、戰士唱歌中學習，這種實習和學習同時又是工作。在工作中遇到困難，自己實在不能解決時，才去請教教員。每次學習或工作結束時，每個人先總結自己的經驗和收獲，這種總結就把所學的所做的知識提高了一步，而隊長和教員作最后總結時，這就是最好的，也是每個人所理解的“課”了。

戲劇和美術也是這樣，不過在討論了劇本后，導演并不先教動作，由演員自己先去發揮，這樣演員必須細心研究，必須請教那些合乎自己角色的老頭，大嫂，青年，戰士……去了。同時還要學習地方話，因此每到一個地方不到三個月，就可以用本地話演戲，使觀眾感到親切，在山東演出的時候，山東老鄉竟說他們是山東人。那是由于他們說的話，所表現的情緒和動作都像山東人的原故。導演和演出工作的總結以及經過分析過的觀眾意見都是很好的課。

對文化學習也是重視的，文化教員所講的歷史地理，數學等知識，也是盡可能的和實際配合，比如地理就和戰爭形勢當地物產等結合起來。這樣學習就成為每個人的要求，自愿自覺的去學習，同時進度也就快了。

濟南解放后，新旅在濟市的宣傳卡車，勝利腰鼓，花鼓，歌劇，漫畫極為群眾歡迎。馬路上的群眾放爆竹，甚至幾個人躺在馬路上，來阻止宣傳卡車前進，一擁而上請他們下車表演。汽車前前后后擠滿了觀眾無法行駛，就是好容易開走也走不了幾丈遠又被新的一群觀眾攔下來了。

新旅現在的團員是一百個人，分成了戲劇音樂隊，美術隊，創作組。自一九四一年春天他們到解放區后，已經有近三百個團員離開了新旅，散布在山東、華北、東北、中原、華中各解放區工作，其中有幾個團員已經是軍分區宣教部長或軍區宣傳科長，還有些從事作曲，繪畫工作。如張天虹和陳明所作的歌曲，王德威的漫畫，陳偉的女高音獨唱都為群眾所歡迎。

新旅在解放區和蔣管區經過了兩種極不相同的情況。在蔣管區所遭遇的是蔣匪的壓迫，摧殘。而在解放區是愉快的工作學習著。在這全國勝利即將到來的時候，他們正加倍努力的刻苦工作；要學習毛澤東思想，成為人民的好勤務員。