李燕貽
學期快要結束的時候。學校號召同學們溫課補課,每班里的學習小組,都活躍起來了。他們在一起溫書,在一起討論。過去有些只愿意自己溫書,自己單獨生活的人。也改變了他的作風,真正的體會到了集體溫書的好處。
到了考試的時期,我們的政治課,用了一種新的考試方法。先發下考試題目,在小組里討論后寫報告,再給分數。
當政治經濟討論的題目發下來的時候,各小組的同學們都高高興興的跑到學校的各個角落里去進行討論。于是在操場上、樹蔭里,就出現了一群眾、一堆堆快活的青年,在討論、在記錄。經過了五個多鐘頭的討論后,就開始了我們第二部的工作——寫報告。
同學們都極鄭重地,把他們在討論中所理解的問題寫在卷子紙上,又過了兩個鐘頭,就都交了卷。
經過了這次的討論及新的考試方式,我們都明白了背死書,只是枉費時間,應付考試,一點用處也沒有。只有一方面加強個別的學習,另外組織小糾討論,才是真止的好辦法。