廠礦企業的干部怎樣學習生產知識

近來廠礦企業中脫離生產的團的干部，特別是新從其他工作崗位調到廠礦企業中工作的團的干部，普遍急迫地要求學習生產知識，熟悉企業管理，以便能進一步領導團員和團外廣大青年工人積極參加生產。許多同志都深刻地感覺到：當著企業進入以生產改革為中心的歷史階段，僅靠一般性的政治工作己經十分不解了，必須鉆到生產里面，透過生產對青年進行政治思想教育，發揮團的助手作用與突擊作用。但是，怎樣鉆到生產里面去呢？許多同志在認識上還是不一致的，作法上也是多種多樣的。例如：有的是離開團的組織，離開團的工作，像行政干部一樣地去進行生產領導工作，這是不對的；有的是離開當前的實際斗爭孤立地去學習一些技術理論和物理數學，這種脫離實際的學習方法，一方面不可能學好，而更重要的是離開了當前工作的迫切需要；有的是見到什么就學什么，東抓西摸，無計劃無目的，結果弄得一知半解；有的甚至是根本失掉信心，把企業管理、技術知識看作是無法學會的東西。因此，端正學習態度，尋找一個正確的學習方法是當前廠礦企業團的干部中需要解決的重要問題。

根據以往的經驗，我們提出以下幾個過去用過的比較成功的方法以供大家采擇：

第一、深入現場，參加幫助青年勞動模范總結先進經驗的工作。這是去年冬天鐵道團委曾經采用過的一種工作方法與學習方法。當時擔當這一工作的是一位學生出身而又長期在機關工作的干部。他本身對現場的生產經驗可說是完全無知或少知的，但在蘇家屯機務段住了一個月，反復地觀察了技術作業過程，耐心地聽取了青年勞動模范的報告，認真地向現場領導干部請教，結果，他基本上把青年勞動模范的創造搜集起來了，他開始懂得什么是鄧錫坤的五百公里超軸作業法。他固然不可能學會開車，但是有了這點知識就能夠向青年更好地作宣傳教育工作，這和一無所知比較起來不是大大地前進一步嗎？既完成了組織上所給的任務，又學到了一定的生產知識，可算是一舉兩得。

第二、在組織青年群眾，推廣先進工作方法中學習。誰要擔當推廣先進工作方法的任務，誰就得首先了解某種先進工作方法的精神、內容以及概略的技術作業過程；就得掌握群眾的思想情況、了解群眾的技術條件和機械設備狀況，懂得了這許多問題之后，才可能說服群眾、解答疑問、把群眾組織到運動中來。這個工作過程也就是學習生產知識的過程。

第三、結合當前中心工作有步驟地學習企業管理的理論。比如，當前的企業管理的改革工作，是以推行經濟核算制為黨、行政的中心任務，團要想為黨的中心工作服務，必須初步地了解經濟核算的基本原理；有了這個概括的了解，我們才能具體地研究團在推行經濟核算制中如何發揮作用的問題。而這個對經濟核算制的初步的理論上的認識，經過我們和青年群眾一道從實踐斗爭中加以檢驗以后，就會更進一步增加我們對實行經濟核算制的知識。

第四、在組織青年學習技術的工作中增加我們的技術常識。我們團的干部必須在黨的頂導下積極參加培養大批的技術干部與技術后備軍的工作。要使青年從無技術的狀態逐步地成為精通技術的人才，需要經過極其復雜的工作過程，除了協助黨和行政作好許多具體的組織工作如解決教員、教材、學習時間等問題外，還必須進行正確的技術思想的指導工作。這就向組織實現這項工作的團的干部，提出了熟悉一般技術常識的任務。事實上，要求團的干部懂得一項或若干項技術常識是可以辦到的，工人出身山的部自然更容易作到，即是農民或學生出身的干部也有可能辦到的。因為所謂熟悉技術常識就是指熟悉一般的道理。深入下去，用心鉆研幾個月、半年、多至一年就可以解決問題。

當然，學習生產知識還有很多的有效方法，我們沒有可能一一加以列舉。因為這門科學是無窮無盡的，對我們團的干部的要求，也是根據條件的不同逐步提高的，現在只是解決一個怎樣“開步走”的問題。我們認為正確的學習方法應當是：和廣大的青年群眾在一起，結合中心工作，服從總的斗爭，從實際出發，從具體條件出發，既不應當喪失信心，又不要急于求成；既不應當為學技術而學技術，也不要對學習生產知識抱冷淡態度。我們是馬克思主義者，最困難的道路我們曾經走過，難道一個學習生產知識的任務就不可能完成嗎？只要有堅強的決心和毅力，有正確的學習方法，在黨的堅強領導下，我們一定會沿著一個正確的道路，逐步地掌握生產知識的。（志堅）