談學習上的堅強意志與拼命行為

丁沙

在學習上要求過急，恨不得一下子就學好，因而拚命加強勞動強度，企圖很快地就掌握為參加組國建設所必備的知識，這是目前許多青年表現的一種通病。青年同志在今天學習情緒高，是完全可以理解的，也是應該加以鼓勵的。生活在幸福的新中國的青年，眼看看祖國偉大建設已經開始，又怎么能不立志要好好學習，成為祖國的優秀建設者呢？但是過分緊張的學習，卻對青年的健康起了不好的影響，許多青年因而有頭痛、失眠等病癥，結果是達不到學習好的目的；而且學習上的過分緊張，拚命現象，也影響了青年心理的健康，以至于妨礙了青年堅強意志的鍛煉和完善的性格的成長。但可惜的是，這種學習上加強勞動強度的拚命現象卻被有些青年同志誤認為是堅強意志的表現。似乎不如此就不足表現革命青年學習上的堅強意志，很顯然，這些同志把學習上加強勞動強度的拚命現象與頑強的學習精神、有堅強意志混為一談了。

革命者年必須要具有堅強意志，這是對的。我們知道：意志是人們對于一定目的自覺的實現。像本刊十一期刊載的“打不倒的人”張渭良在受傷之后，無論如何也要回到自己陣地，不能被敵人俘虜，這就是當時他給自己確定的目的。為實現這個目的，他運用異平常人的勇敢和智慧，忍受難以想像的痛苦，克服各種困難，爬行了十天十夜，終于爬回到自己的陣地。又如蘇聯小說“真正的人”中用描寫的米列西耶夫在雙腿被鋸掉之后，立下誓言要重返空軍，于是他以極大的決心和毅力克服了幾乎是不可克服的困難，終于成功了。我們說：他們都是意志堅強的人。由此我們可以懂得：意志表現于那種善于強制自己去做自己認為所必要做的事情。像張渭良，米列西耶夫為實現自己既定的目的——“爬回陣地”，“重做一個空軍戰士”，這是要與自己內心的其他各種想法作過多少斗爭啊！他們必須克服由于多少困難和痛苦在內心引起的另一個念頭——放棄既定的決心和念頭。但他們克服了它。為什么他們擁有如此堅強的意志呢？因為他們熱愛自己的祖國和人民，熱愛生活，只有偉大的目的才能產生堅固的毅力。他們對祖國和人民的感情是熾熱的，而這種崇高的熱烈的感情正是意志的強大動力。但是有了斷定的目的，還必須有所行動，否則只是一個內在的愿望而已。所以意志堅強的人在實踐中要有極強大的毅力和決心，要克服各種內在的和外在的困難；要使自己的熱情干流于沖動，而服從于理智，使自己的一切行動合乎客觀規律。這就是說一個意志堅強的人的行動是深思熟慮的行動，不是匹夫之勇；是要善于尋出達到既定目的最好的途徑與方法，善于克服困難，努力去實現，這才算是有意志的表現。

如果以學習為例：個學生對數學無興趣，見了就頭痛，但他認識到這是為人民服務必需的知識，于是他為了達到把數學學好這一既定的目的，克服自己見了就頭痛等等障礙，并找出如何才能把數學學好的正確辦法，終于成功了，那么這就應算作是有意志的表現。加一個同學他克服了好電影的引誘，一定強制自己做完自己的作業，這也應認為是有意志的表現。我們堅強意志力的培養與鍛煉也就是從日常學習、工作和生活中這些小事做起的。為什么我們說學習上的過分緊張、學習上拚命現象不能算作是堅強意志的表現呢？因為拚命的結果必然是損害身體健康，也不可能牢固地掌握知識，最后一定是以身體垮臺不能堅持學習而告終。因而就無法成為祖國優秀的建設者。所以莽撞、冒險不等于堅強，真正的勇敢與堅強是必須要與智慧拌隨著的。正如同作戰，作為一個優秀戰土，當然他需要勇敢，要能在必要的時機毫不猶豫地去犧牲，但他在戰場上應按掌握著自己的每一行動的總目標，盡量消滅敵人，保存自己。為達到這個自的，他就要克服各種困難，提高自己技術，增強自己的體質，在戰場上用一切辦法殺傷敵人，這才算是具有堅強的意志。魯迅曾譏笑過赤膊上陣的人，難道我們能說赤膊上陣的人是堅強意志的表現嗎？不能，因為既然自己要輕易送命，那還談什么“消滅敵人，保存自己”呢？有人說：“學習既然要刻苦鉆研，那就得扮命地學習；知識是無窮的，時間是有限的，不拚命學習怎么成？”還有人說：“既然學習上沒有平坦大道，那頭痛也就是不可避免的事了。”這種說法是不對的。假定有一個戰士說：“戰爭總要有犧牲，那我何必還要挖工事呢？何必講究保存自己生命的技術呢？”難道你能同意他這種說法嗎？我們要學習好，但同時反對拚命，正如同我們要戰勝敵人，反對作不必要的犧牲，道理是一樣的。

新中國的學生為著要完成祖國交付給自己的光榮的艱巨的學習任務，準備將來以自己的知識，忠誠地為人民作畢生的勞動，是需要具有堅強的意志的，不如此，就很難牢固地掌握知識，不能達到科學的高峰。那么我們怎樣才能有堅強的意志呢？這首先是我們要對祖國、對人民非常熱愛，從而產生對學

習的巨大熱情，和對知識的濃厚興趣。缺乏為祖國學習這一崇高的目的，那就不會有高度的愛國熱情，因之學習上就缺乏強大的動力。但這還不是事情的全部，我們要真正達到為祖國學習更多的知識成為優秀建設者這一目的，我們的熱情還必須服從于理智，否則我們的努力到頭來還是“白搭”。我們知道：學習是一種思想勞動，思想勞動的物質基礎是大腦皮質，如果我們采取突擊的方法和拚命的行為去進行學習，就會使大腦皮質因長期過分疲勞而機能衰退，損害身體健康，因此，我們必須兼顧學習與身體。而且，知識是人類長年累月積聚起來的，知識有它的系統性，所以我們的學習必須是循序漸進，踏踏實實。如果貪多圖快，生吞活剝，結果一定像俗語說的“豬八戒吃人參果，食而不知其味”。因此我們學習上的堅強意志，除表現在我們對向科學堡壘進軍有巨大熱情外，還要表現在使我們自己懂得或與會懂得學習上的規律，努力使用各種有效的方法去克服學習上的困難，并克服自己的一些不正確的想法和作法，培養和鍛煉自己有正確的思想勞動習慣，堅持不懈，不驕不躁，穩步地前進。顯而易見，我們所談的學習上要有堅強的意志，和拼命行為，是毫無相同之處的。