學習蘇聯社會主義建設理論的幾個問題

胡韋德

從今年下半年起，全國各地都開始學習“聯共（布）黨史簡明教程”第九章到第十二章和列寧、斯大林等論社會主義經濟建設的一部分著作，即學習蘇聯社會主義經濟建設的理論和經驗。

全國各地有很多青年同志參加了這次學習。這次學習已經成為我們生活中間的一件大事。

究竟我們為什么要進行這次學習呢？有什么必要呢？這是我們每個同志在學習開始的時候都可能產生的問題，也是必須首先解決的一個問題。

大家都知道，我們祖國正進入我國歷史上的一個新時期，這就是：由國民經濟的恢復時期進入國民經濟的有計劃建設的時期。新的歷史時期向全國人民提出了新的歷史任務。像劉少奇同志在中國新民主主義青年團第二次全國代表大會上指示我們的：“我們祖國的新的歷史時期在全國人民面前提出了新的歷史任務，這就是逐步地實現國家的工業化并在這個基礎上使我們祖國由新民主主義逐步地過渡到社會主義。”這是一件翻天覆地的事。這是一個極其偉大的任務。這是我們在當前和今后時期的總方針。這是我們所有的政策、一切的工作的出發點。這是我們必須要弄清楚的事。弄清楚了這件事，就可以使我們有明確的目標并保持清醒的頭腦。而我們這次在全國進行的學習，正如中共中央在“關于一九五三——一九五四年干部理論教育的指示”中所指出的：就是“為了適應全黨在進入經濟建設時期的需要”。這就是說，我們這次學習就是為了勝利地完成這個歷史任務，是為這個歷史任務服務的，因而是十分必要的和十分重要的。

在這次學習中間，我們將會學習一些什么呢？學習的要求是什么呢？上面所舉的中共中央的那一指示里面說，這次學習的要求是：“有系統地了解蘇聯實現國家工業化、農業合作化和完成社會主義建設的基本規律，以便在我國經濟建設過程中根據我國具體條件正確地利用蘇聯的經驗。”這也就是我們這次學習的目的。為什么我們要學習蘇聯在這些方面的基本規律和經驗呢？因為，我國目前的情況，和蘇聯的過渡時期）即大體上是聯共（布）黨史第九章到第十二章所包括的時期）雖然有許多不同，但是，我國人民在過渡時期的基本任務，卻同樣是要逐步地實現國家工業化、農業合作化和完成向社會主義的過渡。因此，蘇聯當時走過的道路在基本上正是我們所要走的，蘇聯當時所遇到并加以解決的基本問題也正是我們所要遇到并加以解決的。蘇聯在過渡時期，經歷了約二十年的時間，進行了極端艱巨而偉大的工作，在全世界建成了第一個社會主義國家，有著豐富的經驗和完整的理論，它走在全世界的前面，是我們最好的先生，為了我們祖國未來的幸福，我們應該努力向蘇聯學習。

學習蘇聯社會主義建設的理論和經驗，對于我們究竟有多大的意義呢？有多大的好處呢？可以說，好處是說不盡的，利益是無窮的。關于這個問題，人民日報今年四月在題為“學習蘇聯社會主義建設的理論和經驗是全黨干部的重要任務”的社論中說得很透徹，這篇社論推出，“只要我們能夠根據中國的具體條件正確地利用蘇聯的經驗，就一定能夠給我們的黨和國家帶來無窮的利益，就一定能夠使我們大大地提高覺悟性和克服盲目性，就一定能夠大大地加強全黨在思想上政治上的馬克思列寧主義的統一，從而大大地有利于團結全國人民，以最高的速度和最少的曲折，來完成我國偉大的經濟建設的事業。”

學習蘇聯社會主義建設的理論和經驗，是否僅僅對于在經濟建設崗位上工作的同志才有意義，而對于在其他崗位上工作的同志就不重要呢？關于這個問題，上面所舉的人民日報的那篇社論，也解決得很透徹，社論說，“學習蘇聯社會主義建設的理論和經驗，絕不是僅僅對于經濟工作干部才是重要的。我國的經濟建設事業是決定地改變著我國的全部面貌的——它改變著我們的工業和農業，改變著我們的運輸業和商業，改變著我們的國防事業和文化事業，改變著社會階級間經濟關系和政治關系，改變著大地的外表和人們的內心。沒有一個人可以站在經濟建設的影響之外，沒有一個人可以不關心它的發展，不根據它的發展來正確地安排自己的活動。所以，不做經濟工作的其它工作部門的干部，也都必須了解蘇聯社會主義建設的基本知識，以便認識我國將來發展的輪廓。”

弄清楚了這次學習的重要意義和目的，就可以使我們對這次學習采取正確的態度，但是，這還不能確保我們的學習一定能夠學好。要確保這次學習能夠學好，能夠達到預期的學習目的，還需要我們采取正確的學習方針和學習方法。在這方面，我們須要注意些什么問題呢？

第一，要從蘇聯歷史發展的過程中來學習蘇聯社會主義經濟建設的理論和經驗。列寧曾說，具體地分析具體情況，它是馬克思主義的靈魂。列寧的這個指示，對我們學習理論、學習蘇聯社會主義建設的理論和經驗是完全適用的。這就是說，在我們學習蘇聯社會主義建設的理論時，要從蘇聯的歷史實際出發，要從蘇聯當時的國內國外的具體條件出發。只有從產生理論的具體條件來學習

理論，這才是掌握理論的精神和實質的基本方法，反之就是教條主義的方法。聯共（布）中央早在一九三八年十一月所作的決議中，就告訴我們應該用這種方法來學習聯共（布）黨史，這一決議說：“在創作‘聯共（布）黨史簡明教程時，聯共（布）中央是以根據歷史事實來講授馬克忍主義——列寧主義學說的任務為出發點的。聯共（布）中央認為：這樣來敘述馬克思主義——列寧主義理論，是最適合于事業利益的，因為根據歷史事實來說明馬克忍主義“列寧主義底基本思想，是要好些，自然些，使人容易了解些；因為聯共（布）歷史本身，就是行動中的馬克思主義——列寧主義，因為馬克思主義——列寧主義理論的正確性和生活力，是巳被實踐考驗過，已在無產階級的階級斗爭經驗上考驗過的；而且馬克思主義——列寧主義理論本身，就是在與實踐發生最密切聯系中，是以綜合無產階級革命斗爭底實際經驗為基礎而發展和豐富起來的。”

蘇聯從經濟恢復開始到社會主義的建成經過了十六年的歷史，列寧、斯大林關于社會主義經濟建設的理論就是在這一歷史過程中日益豐富起來的，蘇聯社會主義經濟建設的規律和經驗也是從這個過程中體現出來的，蘇聯社會主義工業化和農業合作化都走過了自己的具體道路，因此，從蘇聯歷史發展的過程中來進行學習，就可以使我們能夠系統地生動地深刻地領會蘇聯社會主張經濟建設的理論和經驗。

為了要這樣地進行學習，就要求我們把聯共（布）黨史作為學習的主要材料和踐索，要基本上按照聯共（布）黨史每章每節的歷史順序進行學習或講授，而不能拋開聯共（布）黨史而另搞一套。應該注意的是，在我們采用這種方法進行學習時，并不是說，我們要把聯共（布）黨史和規定文件中所涉及的一切歷史事實、一切歷史問題都要詳細加以研究。由于學習的目的和時間的限制，這樣做是不可能的，也是不必要的。我們只能把學習的正點放在有關經濟建設的問題上，如果平均地、分散地研究每一時期的各種歷史問題，那是很不適當的。

第二，要有重點地進行學習，要抓主要問題。這就是說，我們這次要學習的是蘇聯社會主義經濟建設的基本理論和主要經驗，而不是所有的理論和經驗。要在短短的時間之內，把蘇聯長期的、復雜的、豐富的社會主義經濟建設的全部理論和經驗都弄清楚那是不可能的。在學習中，我們也還會碰到許多業務上的問題（例如蘇聯的幣制改革、合作社章程等等問題），但我們不應該也不可能用很多的時間來研究這些具體的業務問題，如果這樣，我們在主要問題上的學習就有落空的危險。

總的來說，在這次學習中要著重研究的是些什么問題呢？這就是：蘇聯實現社會主張工業化、農業合作化和完成社會主張建設的基本規律。分開來說，在學習聯共（布）黨史的每一章時，應該大體上以每一章的每一節為單元，結合這一節的歷史時期的主要問題，提出學習的重點。這里，可以拿第九章為例：第九章共有五節，結合第一節，可以著重學習蘇聯從戰時共產主義政策轉變到新經濟政策和工農聯盟的經濟基礎問題；結合第二節，可以著重學習新經濟政策的實質和從資本主義到社會主義的過渡時期問題；結合第三節，可以著重學習蘇聯在恢復國民經濟時期的商業問題和列寧的合作社計劃問題；結合第四節，可以著重學習國家工業品的價格政策和社會主義工業發展的基本路線問題；結合第五節，可以著重學習一團建成社會主義社會問題和社會主義國家工業化的方針問題。

在我們的學習中，有些同志常常產生貪多求大、生吞活剝的偏向，他們總希望研究很多的問題，讀很多的書，讀很厚的書，總之，他們想一頓飯把各種各樣的東西都吃下去，結果是食而不知其味，還犯了消化不良的毛病。這種作法和重點學習的方針是相違反的，對于學習是有害的，應該反對。我們應該提倡踏踏實實的學習態度，學習抓住主要問題，并圍繞著主要問題精讀文件，深入鉆研，務必作到把主要問題弄懂弄透。

第三，要貫徹理論聯系實際的方針。要時時刻刻都記住我們這次學習蘇聯社會主義經濟建設的理論和經驗，是為我國的建設服務，是為了在我國經濟建設的過程中，根據我國的具體條件來正確地利用蘇聯的經驗，而不是為學習而學習。

為了貫徹這一方針，首先要求我們根據蘇聯的歷史實際對蘇聯的理論和經驗作認真的研究，把它真正弄懂，而絕不要一上來就把文件丟開，把蘇聯丟開，急急忙忙地來聯系中國的實際。其次，常我們對蘇聯的理論和經驗作了認真的研究之后，我們就應該從我國的具體條件出發，從我國國內國外的環境、社會經濟的狀況和階級關系出發，來研究我國目前的情況和當時的蘇聯有何相同之處，有何不同之處，我國在有計劃的經濟建設中應該采取什么樣的方針，什么樣的路線，什么樣的政策。為什么要看到我們和蘇聯一致的地方？因為只有看到一致，才能承認、接受并正確地運用列寧、斯大林的理論和蘇聯的經驗；為什么要區別兩國不同的地方？因為只有這樣才可以避免死搬硬套蘇聯的經驗，避免不問條件只學結論的偏向。

需要注意的是，我們固然要提倡理論聯系實際的方法，但也要防止“逢事必聯”、“每事必聯”的偏向。同時，也要注意，對外中國經濟建設的理論和政策的研究，這是一個長時期的任務，在這次學習中，只能作為一個開始，而不應要求過高。

對這次學習蘇聯社會主義經濟建設的必要性和重要性、學習的目的、學習的方針和方法有了正確的認識，還沒有解決學習中的全部問題。每個人在學習中間還會碰到很多的困難，還有一個克服困難的問題。在這方面，解決的辦法是要求我們每個人都要培養和困難作斗爭，堅韌地、頑強地克服困難的精神。關于這個問題，我們的導師馬克思給了我們很好的啟示。馬克思在“資本論”法文譯本之序與跋中曾說：“在科學上面是沒有平坦的大路可走的，只有那在崎嶇小路的攀登上不畏勞苦的人，有希望到達光輝的頂點。”馬克思的這段話，應該成為我們每個人在學習中克服困難的座右銘。