表揚好人好事時不要挑剔過多

編輯同志：

今年“五四”前夕，我們學校準備表揚一批在勞動中、學習中的好人好事，所以發動各班同學討論哪些好人好事可以受表揚。在討論當中，同學們的意見分歧較大，比如：有人提出，某某同學生活艱苦樸素，應該表揚。而別的同學卻認為艱苦樸素是勞動人民的本色，是絕大多數人能夠做到的，不應表揚。有人提出，某某同學學習努力。可是別的同學說，學習應當努力，只有除了努力再加上刻苦才值得表揚。有同志說，某某學生干部工作認真負責應受表揚。可是別的同學又說，這是他應盡的責任，沒有什么好表揚的。照此說來，在學生當中，到底什么樣的事情才值得表揚呢？

編輯同志：究竟怎樣看待這個問題，希望得到你們的幫助。

江蘇省南通中學高二（4）

丁建楠

丁建楠同志：

表揚是對青年進行思想政治工作的一種很好的方式。通過表揚，可以調動青年的積極性，增強他們對進步的信心，啟發、鼓勵他們更快地前進。所以我們提倡經常表揚好人好事，為大家樹立學習的榜樣。

表揚好人好事一定要從實際出發，只要一個青年某一方面比過去有了進步，或者某一方面做得比較突出，值得大家學習，或者某一種行為很好，值得提倡，都可以就這方面予以表揚。我們知道，解放軍在思想政治工作中就很善于運用表揚的方法，所以工作很有成效。大家熟知的“南京路上好八連”里，只要出現了好事，對大家有教育意義，不論是大是小，領導上一律進行表揚。有一次，有個戰士拾到了一分錢交公，他們也予以表揚。解放軍某部連長郭興福，也非常善于運用表揚的方法。有一次，他帶領戰士在野外練習臥倒動作，有個戰士顧蘭康老是做不好這個動作，有的戰士在一旁說：“對顧蘭康應該批評。”可是郭興福卻出乎大家意料地說：“今天應該表揚顧蘭康。你們看，他累得滿頭大汗，別人休息他不休息，這種不怕難的精神，值得大家學習！”在郭興福的具體幫助和鼓勵下，顧蘭康繼續苦學苦練，終于練好了技術，后來還當了班長。因此，你們班上那位同學如果學習確實很努力，在這點上可以做大家的榜樣，就可以大膽地表揚。另一個同學如果在艱苦樸素方面確實比較突出，那位學生干部對工作的確認真負責，都可以表揚。

青年人都在成長之中，難免有這樣那樣的缺點，因此我們表揚時不能不切實際地要求過高，要求全面都好。俗話說：“瓜無滾圓，人無十全。”如果認為只有做出了一般人都做不到的奇跡，或者只有十全十美，挑不出一點缺點的人才值得表揚，那無異是取消了表揚。

當然，表揚也要恰如其分。同時，強調表揚并不等于否定批評，適當的批評永遠是必要的。

編者