在青年心坎上印上“三張地圖”

……掌握思想教育，是團結全黨進行偉大政治斗爭的中心環節。如果這個任務不解決，黨的一切政治任務是不能完成的。

毛澤東：《論聯合政府》

前幾年，我們古家子遭了災，有些青年因為怕艱苦，不安心農業生產。青年姜興德喊的更兇，認為成天和土垃塊打交道沒有出息，老想往城里飛，找個享福的地方。青年們為什么怕艱苦不愿種地呢？團支部委員帶著這個問題學習了《關于正確處理人民內部矛盾的問題》中的一段話：“不少青年人由于缺少政治經驗和社會生活經驗，不善于把舊中國和新中國加以比較，……需要在群眾中間經常進行生動的、切實的政治教育……”一致認為：咱們這一代青年是苦水里生，甜水里長，不知道舊社會農民沒地種受了多少苦；不知道共產黨為了使農民有地種，進行了多少艱苦的斗爭。如果忘記了階級苦，就不懂革命，也就不知道今天種地就是干革命，更不能接好革命的班。因此，應該向青年進行階級教育。于是團支部就請了苦大仇深的老貧農給青年們講家史。

老貧農姜運生是姜興德的父親，八歲就給地主放豬，十三歲扛小活，一直扛了二十多年，老娘還得出外討飯。他住在地主看山的草棚里，十冬臘月窗戶上沒有紙，用樹葉擋寒風。他訴盡了舊社會的痛苦之后，激動地說：“孩子，咱都是窮人，可不要忘記過去吃糠咽菜的年頭。是毛主席把咱們從火坑里救出來，才當家做了主人。咱當家做主人，就得把家管好。咱不把住印把子叫誰把，咱不建設叫誰建設？老想享福就要走下坡，就要掉進泥坑里！”

姜運生這番話使青年們很受感動。特別是姜興德聽了爸爸這樣一說，止不住地流下熱淚。不多日子，姜興德的媽媽鬧小產送到熊岳療養院，大夫說得輸血。團支部知道這件事以后，馬上召開了青年大會，說：“老姜家是貧農，是咱們的階級弟兄，怎么辦？”青年們齊聲說道：“發揚階級友愛精神，給姜大娘輸血去！”有些青年連飯都沒有吃就跑到療養院去了。姜興德看到這種情景很受感動，他幾夜沒有睡好覺，反來復去地想。他想到伙伴們不顧自己身體健康，給自己媽媽輸血；他想到伙伴們積極建設家鄉，可是自己卻為個人打算……越想越悔恨。第二天他就去找團支委，說出了心里話。團支部書記對他說：“咱們都是苦瓜的根子，苦命相連，你爸爸說的好，是黨領導咱們翻身，才過上了好日子。農村的事黨出主張，咱

們貧農不來管，叫誰來管？這本《湖南農民運動考察報告》你好好看看就明白了。”姜興德把這篇文章看了又看，當他看到“鄉村中一向苦戰奮斗的主要力量是貧農。從秘密時期到公開時期，貧農都在那里積極奮斗”之后，感到自己責任重大，過去忘了本，對不起黨。他決心把根扎到農村。團支部看到姜興德轉變了，又用這個典型教育大家，促使很多青年安心了生產。

姜興德的轉變，使團支部認識到階級教育的威力巨大，階級教育是促進青年思想革命化的基礎。把階級教育抓好，別的問題就好解決了。我們把階級教育固定下來，形成制度，年年講，月月講，時時講。我們請老貧農作團支部顧問，經常給青年講家史、村史、合作化史。幾年來，他們一共給青年做了三十余次憶苦思甜的報告，使青年受到了深刻的教育。

由于廣大青年階級覺悟提高了，根子就在農村扎得深了，干勁也大了。他們同成老年社員一起，艱苦奮斗，戰勝了自然災害，一九六三年我們獲得了大豐收。豐收了是件好事，大家歡喜，可是也帶來了新問題，有些青年思想上長了毛，說：“吃上了大米飯，咱古家子算翻身了，我算知足了。”也有的青年說：“現在是吃點喝點的時候了。”這年冬天，有的青年就騎著自行車進城去閑逛，也有的青年拿蘋果上沈陽跑車板，不好好勞動。

青年們的這些思想問題引起了團支部的重視。我們開會研究怎樣看待這個問題。開始，有些支委認為這沒有啥，咱團支部不必管。經過反復討論，又學習了毛主席著作，最后大家認識到，這是沒有遠大理想的表現。必須進一步向青年進行理想教育。青年們有了遠大理想，才能心胸開闊，眼看全世界，不斷革命。在進行理想教育的同時，還要進行艱苦奮斗教育，有了這種精神，才能靠自己雙手建設家鄉。怎樣把階級教育、理想教育和艱苦奮斗的教育三者結合起來？經過反復討論，我們采用了“三張地圖”這種形式。“三張地圖”，就是把古家子的過去、現在、將來畫成地圖。第一張地圖畫的是舊杜會的古家子，沙丘多，洼地多，高粱地里跑小魚，窮人吃不上穿不上，生活非常痛苦。第二張地圖畫的是解放后，古家子在黨的領導下，老一輩人發揚革命精神，挑走了沙山，填上了澇洼地，打深井，挖溝渠，建起蘋果園，架起葡萄長廊，年年獲得豐收的情景。第三張地圖畫的是古家子的發展遠景。我們把這三張地圖掛在“青年之家”，組織青年參觀，還大會講小會談。青年們看了這三張地圖，識認到古家子變了樣，是由于黨的英明領導、合作化的威力，是由于老一輩的苦干實干。今天能過上好生活是來之不易的。

在反復宣傳之后，又組織青年討論：“吃上大米飯就算革命成功了嗎？”“今天我們吃上大米是怎樣來的？”在討論過程中，團支部還請了當年把蛤蟆灣改造成為水田的東風青年突擊隊的成員，向大家介紹他們是怎樣用雙手建設家鄉的。他們說，當時沒有拖拉機，開水田就是靠雙手和四齒耙子，手打成血泡握不住把，就用繩子捆在手上干，就這樣一點一點地開成水田。接著團支部還組織大家學習了毛主席語錄：“要使全體青年們懂得，我們的國家現在還是一個很窮的國家，并且不可能在短時間內根本改變這種狀態，全靠青年和全體人民在幾十年時間內，團結奮斗，用自己的雙手創造出一個富強的國家。”毛主席的教導，老一輩艱苦奮斗的革命精神，大大鼓舞了青年。他們說，古家子現在比過去好了，但是還差的遠。古家子好了，是老一輩用雙手干出來的，我們要學習老一輩為兒孫造福的精神。他們能移山填海，我們就要改天換地。我們這一輩子，就是革一窮二白的命，革帝國主義的命。我們吃上大米飯，還要叫全中國全世界人民都吃上大米飯！

思想提高了，干勁更大了。青年們挑起土筐，投入了緊張的改良土壤和打井斗爭。在北風刺骨、天寒地凍的日子里，向兩座砂山進軍。青年在戰斗中手震裂了堅持干，肩壓腫了不下火線，新媳婦也參加戰斗。

大家苦干巧干，高大的兩座砂山，在天不怕地不怕的姑娘、小伙子面前，一天比一天小。經過四十天戰斗，挑走了兩座砂山，幾十萬擔砂土墊進洼地，使七十畝澇洼地變成良田。一九六五年春天，為了防旱，第二生產隊種的五十畝棉花，都打了兩遍磙子。不巧下了一場大雨，打磙子的地板結成硬蓋，棉苗出不來了。黨支部副書記吳大明提出一定要治活棉苗，不能等死毀種。團員團結青年用手撓壓在棉苗上的硬蓋子。他們把手撓破了，出血了，還是堅持干。硬蓋子硬不過青年們的鋼鐵意志，經過五天戰斗，救活了棉苗，秋后得到了豐收。

“三張地圖”的教育，在這里已經形成了制度，每年訂生產計劃前后，畢業生回鄉，新媳婦進村，少年進入青年時期，都要進行這種教育。由于他們年年堅持，反復教育，“三張地圖”，不但畫在紙上，貼在“青年之家”墻上，而且巳經深深印在青年們的心坎上。青年們說：“知道了‘三張地圖，腦子里多了根弦。這根弦是政治之弦，有了它，就會想到公社，想到縣，想到省，想到全國，想到全世界！”“過去是站在家門口，看到自留地，悶在葫蘆里轉，為了大米飯。現在是身在古家子，看到天安門，想到全世界，為的是革命！”