胡愈三
我在英國當留學生,已經快兩年了。最近,收到家信,談到我的孩子明年將要考中學了,想到今年重點中學入學考試白熱化的競爭,真讓人不寒而栗。畢業班的學生早晨五點到校,晚上七點放學。對于老師們費盡心血的操勞,我從內心里欽佩;但是,對那些十一二歲的孩子們,我不禁感到同情和可憐,因為這種疲勞戰術只能摧殘他們幼小的身心。把他們關在學校里長達14個小時,又很少文體活動,豈不是毀了他們?據講,考試那天,有的家長親自送子女赴考場,而且等候在外面;孩子出來后說考得不好,便一個耳光打將過去。
兒童的智力發展有個過程,所謂“三歲看到老”之說純屬陳腐謬論。我從小生長在東北的一個偏僻農村,記憶兒時的情景,并沒有什么嚴師的苛求和因學習成績不好而吃父母的巴掌。廣闊的田野,濃蔭的樹林,美麗的小鳥,健壯的大馬,馴服的老牛,倔犟的毛驢和令人心醉神迷的蟈蟈……都給我以快樂。每天上學時間大約只有五個小時。在校學習成績雖不很好,然而大自然的陶冶,我至今仍感到對自己后來智力的發展起了良好的促進作用。
我曾到一位英國朋友家作客,了解到一點有關英國中小學生的情況。他們上午九點到校,下午三點放學,也沒有什么家庭作業。學校還經常組織手工、繪畫等展覽,有時還進行歌詠和體育比賽。那些饒有興趣的觀眾,不是別人,正是孩子們的家長。
天真活潑的小孩子整天被束縛在學校里,生活單調,放學后又有大量的家庭作業壓著,再加上考試和巴掌的威脅,不僅有礙身體發育,更有礙智力的發展。象這樣的教育方法,學生豈不成了籠中之鳥,老師和家長豈不成了揠苗助長的農夫?“望子成龍”之心雖無可非議,但人才成長的條件和規律卻不能忽視。我們祖國需要的是品質高尚、富有才華和體魄健壯的接班人,而不是頭腦遲鈍、身體纖弱的侏儒。為了后代,為了祖國的未來,請不要忘記揠苗助長的教訓!
編者注:參加“我們應該怎樣成長?”討論的來稿,請在信封上角注明“中學時代”字樣。