學歷·壓力·動力

戴鳳舉

“他沒有學歷，我不愛。”

學歷，這個曾被《辭海》遺忘了的名詞，如今已經“普及”到了姑娘們的嘴邊。這對于一些不是“科班出身”的小伙子，不能不算是一種壓力。

這種壓力，從一個側面反映了我們的國家已經從輕視知識、歧視知識分子的“左”的錯誤中走了出來，它對于推動人們重視接受系統的、正規的教育，對于調動青年的學習熱情，對于提高我們全民族的科學文化水平，必將產生巨大的影響。現在的問題是：我們怎樣把“壓力”變為“動力”。

這里，我想到了馬克思和恩格斯在“學歷”上的不同境遇。

1841年春，22歲的馬克思畢業于柏林大學，并很快得到哲學博士證書。用我們現在的話說：他是同輩青年中的“佼佼者”。

恩格斯年輕時雖然也想讀大學，但是由于父親的堅持，16歲那年，他沒有讀完中學就被迫退學，到他父親的公司當辦事員。

離開教室的長凳，坐到商行事務所的辦公椅上，這對于好學的恩格斯是件很痛苦的事。但是他并不氣餒。在不來梅一家大貿易公司見習期間，他利用業余時間研究文學和黑格爾哲學，閱讀批判宗教的著作；被迫作為“志愿兵”在柏林服役時，他除利用這個機會學習軍事知識外，還經常利用公余時間到柏林大學旁聽講課，受到費爾巴哈唯物論的深刻影響；到英國曼徹斯特的紡織工廠實習經商時，他透徹地研究了英國和法國的偉大空想社會主義者的著作和資產階級古典政治經濟學……·經過不懈的努力，他也寫出了許多著作，他的書博大精深，和馬克思的書一樣，成為馬克思主義寶庫中的經典。

恩格斯和馬克思“學歷”不同，開始時他們也不相識、都是各按自己的方法進行研究，結果殊途同歸，取得了同樣輝煌的成就。這個事實告訴我們：探索真理，尋求真知，攀登高峰，并不是“自古華山一條路”，也不是只能以上“大學”為起點。學歷低，感到有一種壓力，倘若能把“壓力”變成了“動力”，就能象海綿吸水那樣，對文化知識孜孜以求，這樣日積月累，則不僅能逐步與別人拉平，而且有可能走到前列。從這個意義上講，壓力是好事，不是壞事。俗話說：“井無壓力不出油，鋼無壓力不成材。”人有壓力就會更加勤奮刻苦，就能更加謙虛謹慎。

其實，在技術進步一日千里、知識更新不斷加快的今天，即使是學歷高的青年，也應當是有“壓力”的。當上大學生、以至拿到大學“文憑”了，也還要不斷學習，不斷豐富和更新自己的知識，才能適應生產發展的要求。如果感覺不到知識缺乏的壓力，安于現狀，“學歷”也可以變成“包袱”、變成“阻力”，使自己落伍。現在，有少數大學生自視“進了保險柜”，不求進取，學習不刻苦，這是值得注意的一種傾向。學歷，反映的僅僅是一個人的學習經歷，它雖然值得重視，但是最重要的還是具備四化建設的真才實學，而不是徒有虛名的“文憑”，“金玉其外，敗絮其中”，對國家對個人都是無益的。

現在，我們黨和政府十分重視青年的文化技術的學習，職工教育、農民教育等各種形式的教育事業蓬勃發展，廣播函授學校、刊授大學、電視大學、業余學校等各類學校為青年學習提供了很多有利條件，凡是因為沒有學歷而感到“壓力”的青年，愿都能把這種“壓力”變成“動力”，在獲取知識的道路上有長足的進步。