我們生活中的張華

馬麗珍

人們認識張華，只是在他舍身搶救掏糞落池社員之后了。在這之前，他怎樣對待生活？怎樣與周圍的人相處？帶著這些問題，我走訪了第四軍醫大學。同學回答：“張華在舍已救人壯舉之前，只是一個普普通通的共產黨員，普普通通的大學生。他生活在我們之中，默默地學習，默默地工作，默默地提高自身的思想素質。我們感到了他的存在，卻不覺得他有任何特殊，只有當他離去的時候，才象冬天失去溫暖一樣，認識了他存在的真實價值。”

以社會需要鍛造自身

張華上大學了。中學的同學奔走相告，來信說他是他們中的幸運者。的確，在同伴中，張華能上大學，可以說是幸運的，但絕非是天生的幸運者。他和他們同在東北邊陲的小城中長大，才上一年小學就趕上了摧殘科學毀滅文化的十年劫難。同伴們經受的曲折而痛苦的路程他都走過。有人說他們是受害的一代，是被耽誤的一代。然而，他不愿沉淪，更沒有順從命運的擺布，他思索著祖國的需要，以嚴肅態度對待人生，奮力開拓理想的道路。

愚昧落后要挨打，如何讓祖國強大？曾當過烏蘇里江邊小哨兵的張華，進入高中后開始有意識地思考和探討這個問題了。1973年3月，家鄉饒河縣上映《軋鋼工人》，這部反映朝鮮工人為祖國專心搞技術革新的故事影片，感動得他掉下了眼淚。當時，全國正大批“智育第一”，鼓吹“白卷英雄”，張華卻認識到沒有知識本領建設不了富強的祖國，決心用知識充實自己。從此，他利用寒假和暑假的所有時間，把小學到初中的課程全部溫習了一遍。高中的最后一年，他的學習成績躍入了尖子行列。1976年，張華高中畢業后下鄉到饒河農場，他親眼看見種糧食的農民還吃不飽肚子，為富強祖國而奮斗的信念更強烈了。他自己設計制作了一個裝書、學習兩用的小木箱，勞動之余堅持學習到深夜。有同學說他“不務正業”，也有的笑他“太傻”，說：“你學得再多也是個拉小桿的（指從山上拉下蓋房用的小木桿），有什么用！”但他仍堅持著。1977年高考制度恢復了，在具有現代化裝備的空軍部隊里的張華，更不甘心做時代的落伍者。他每天早上四點半起床，到樹林里學習外語，中，午學習數理化，晚上收看電視講座。他的苦學精神感動了組長，每次下班后就把值班室鑰匙交給他，讓他安靜地學習，還同駐地中學聯系，讓他旁聽文化課。開始，部隊黨委兩次推薦他參加全國統一高考，都落榜了。有人半開玩笑地勸他：“人家‘三鳳求凰都‘求到了，你‘求了兩次還‘求不到一個大學生，收場算了！”他不氣餒，認為“考學面前的失敗，并不能意味著人生的失敗。知識是人生的第一需要，哪怕上不了大學，我還要學習。”1979年8月，沈陽軍區空軍的高考中，張華終于以第一名的成績，考取了第四軍醫大學。同伴來信詢問“幸運”的奧秘，他深有感觸地說：“幸運是屬于那些永遠向上、持之以恒的人。”他告訴同伴：“學習首先要有毅力，同時還要經受住失敗的考驗。”

張華是空醫專業的學員。有同學聽人說“空醫是飛行員的保姆”而鄙薄自己的專業，張華和同學交談職業理想時卻表示：“我要當個稱職的好軍醫。”他的文化基礎知識不厚實，學習是費力的，但他那不達目的不罷休的頑強精神深得同學的欽佩和教員的好評。在學習中，他很重視部隊常見病、戰傷救治、抗休克及野戰外科等知識。教員們覺得，一個學生只有具備了為部隊服務，為未來反侵略戰爭服務的明確思想，才肯于在這些方面下功夫。從動亂時代走出來的張華，在奮力彌補知識空白的同時，還注重了自身人格的培養。在中學和農場期間，他要求自己做一個誠實、勇敢、正直的人；進大學學習醫學專業之后，又有意識地鍛煉自己善良、溫順的性格。同學們說，張華要是活著，準能成為一個稱職的好軍醫。在他的日記里也記下了對黨的誓言：

我要做一塊時代的鋼，

您把我制成鋼軌，

我就靜臥在枕木上，

為建設偉大的祖國，

讓時代的列車暢通無阻，飛奔遠方。

您把我制成斧鐮，

我就永不卷刃，

……

張華是一塊時代的鋼，他以社會的需要鍛造著自身。

待人是第一流的

“張華有很多要好的朋友！”

“我們隊的人可以說都是張華的朋友。”

經過十年內亂，在一些人看來，朋友、友誼這些閃光的字眼，似乎還被提防、冷漠代替著，很多青年也為找不到知心者而苦悶。而張華居然能有這么多的朋友！他是怎樣和同學相處的呢？

和張華并不十分親近的一位同學說：“他待人是第一流的！”很多同學也都這么認為。

張華體貼關心同學不分親疏遠近、先進落后。小高和張華不是一個班，平時交往也不多，有一次小高得結核病住院，張華第一個去病房看望，還帶去了自己的學習筆記，主動給小高補課。逢年過節，張華忘不了犯錯誤挨批評的同學，和他們一塊吃飯，一起歡聚。這些同學深受感動，說：“張華不愛講空話，我們信得過。”“張華瞧得起我們，夠朋友！”有的還說：“張華批評了我，我還是很佩服的！”對此，也有同學為他擔心，幾次勸阻：“算了，算了！他們愛惹是生非，你是黨員，又是干部，和他們摻糊在一起說不清楚。”張華反勸道：“我們不能批評時找他們，不批評時就忘了他們。一個人只要能把握自己，好的、差的，各種人都應該接觸。在接觸中還能發現自己的不足，彌補自己的不足。”

1981年10月1日晚上，一位同學為聽英語900句偷接電線，違反學校規定，受到處分。這位同學當時思想不通，情緒暴躁。張華主動約他出去散步、談心，既肯定他學習是好的，又指出違反校規應該接受教訓，還誠懇地幫助他卸下思想包袱，鼓勵他振作精神，以實際行動爭取畢業時取消這個處分。這位同學感到張華可親可近，思想情緒也有了好轉。真誠熱情的友誼可以使人欣慰，也能使人奮起、向上。有位同學原先在部隊當戰士時積極要求進步，可是進入大學后卻認為大學生學好專業就行了，入不入黨無所謂。張華就主動找這位同學談心，放假期間還給這位同學寫信，親切地鼓勵他排除社會上錯誤思潮的干擾，爭取做一個有信仰有理想的大學生。這位同學后來在思想政治上有了顯著的進步。

青年人熱情高，有時火氣也很大，互相之間發生些爭吵，也在所難免。張華不僅善于解開同學間的疙瘩，還能轉化自身和他人之間的矛盾。去年五月，他們中隊舉行班際籃球比賽，張華任裁判。一次籃下搶球，張華沒有看清，誤判隊員小趙犯規。小趙當時很生氣，抓起球狠狠地向張華踢去，正好打中張華肚子。只見張華用手捂了一會兒肚子，隨即打了個手勢，一聲哨響，又奔跑在球場上了。比賽結束了，張華主動找小趙談心。小趙一怕報復，二來心里還有氣，就躲開他。張華連找三次，對小趙說：“球是我誤判了，不找你道個歉，我心里不安。”還說：“你這也是為班里爭榮譽，咱倆不能因此有成見。”小趙深受感動，也主動談了自己的不足。他倆關系更密切了。

張華為什么能有這么多的朋友？他以赤誠之心待人，既堅持原則，又能體諒別人，更可貴的是他把人間美好的感情自覺地奉獻給他人。關鍵時刻的舍身行為，不正是平時這種高尚情操的必然結果嗎？

熱愛生活

學校籃球場上，激烈的比賽還在進行。眼看球要出界，只見右前鋒突然沖上去，象展翅的雄鷹，倒身騰空躍起—單手把球鉤了回來，腳一著地，帶球沖到籃下，跳起投籃，命中了。人們向他投去贊賞的目光，這就是張華。

張華熱愛生活，情趣廣泛。他是運動場上的多面手，曾獲得饒河縣乒乓球單打冠軍，出席過地區群眾體育活動積極分子大會；他愛祖國的名川古跡，西安、北京等游覽勝地都領略過一番；他喜愛攝影，給自己和同學拍了許多生活小照……張華的生活充滿著青春的活力。同學們喜歡他，信任他，以最高票數選他任革命軍人委員會副主任（主任由中隊長兼任）。

張華擔任了革命軍人委員會副主任，同學們的業余生活活躍了。一年一度的班與班之間的各項體育比賽，十天一期的學習板報，冬季長跑，夏季游泳，書畫展覽，唱歌、爬山，春節聯歡……有同學說，和張華玩，玩得痛快，和張華一起工作，心情舒暢，同張華在一起，覺得生活充實。

1982年春節臨近，學校不放寒假，如何讓同學過好這個傳統佳節？張華根據中隊決定，主動和團支部聯系，又找委員們商量落實，積極籌辦春節游藝活動。為使活動豐富多采，課余時間，他和團支書小宋一道帶著幾個同學到西安鐘樓地下游藝場參觀學習；材料短缺，星期天又和同學一起從各個角落揀來一些舊瓶子、舊鐵絲、廢木板等代用；活動經費不足，想辦法自己制作一些紀念品，還和同學輪流加班印制反映學校風貌、深受同學歡迎的年歷片，從中提取一點利潤給予添補。參加籌備的同學看到張華工作起來勁頭十足，一個個也來精神了。幾天的緊張籌備，一個有猜謎、套圈、打靶、釣魚、滾球、擊鼓等十幾個項目的春節游藝活動場布置起來了。大年初一這一天，同學們舒心地玩、開心地笑。他們至今還說，那是幾年來度過的最愉快的一個春節。

對張華這樣費心盡力地為同學服務，有的同學不理解，問他：“你黨也入了，大學也上了，還這么賣力干啥？”張華只是笑笑，而在他日記里卻有著明確的回答：“大家的舒服就是我自己最大的愉快，我寧愿花費自己更多的休息時間去為同志、為工作服務……”他正是這樣，以自身的力量激起了同學對集體、對生活的熱愛。

經得起誤解

同許許多多的年輕人一樣，張華成長中也曾被人誤解，受過委曲。然而，他能顧全大局，以集體利益為重，體現了一個共產黨員堅強的組織紀律性和高尚的品質。

張華為人正直，待人熱情，主動關心犯過錯誤或挨了批評的同學，熱心幫助他們，和他們交朋友，有人則誤認為他這是講“哥們義氣”，搞“小集團”，“非組織活動”。張華尊重領導，服從織織，有什么意見能坦率地向領導當面提出，于是又有人說他愛“頂撞領導”。凡此種種，在一段時間里，張華曾多次受到不實事求是的指責，甚至開會批評。有人替張華鳴不平，很多同學在會上也以沉默表示對他的同情。而張華卻仍在默默地履行著自己的義務。剛上任的團支書小宋前去安慰他，話還沒說幾句，張華就扭轉話題和小宋商量起團的工作來了。他又出點子，又提建議，使小宋深為感動，并消除了工作中的畏難情緒。有一次教導員外出，隊長又有病住院，張華主動擔起了隊干部工作，對同學們說：“隊干部不在，我們要做個好樣子，讓他們放心！”他那超人的抑制力和大海一樣的胸懷，使同學們敬佩，連批評張華的那位領導在去年六月調走前也說：“張華工作學習一點沒受影響，這一點我是，很佩服的！”

生活中的張華是平凡的，也是很充實的。通過這平凡而又充實的生活側面，不也能讓人深深感受到英雄的光華！