矯正兒童口吃的妙方

童義昌

不少家長、教師為患口吃的孩子感到焦慮。現在簡略談一談怎樣矯正兒童口吃。

口吃，又叫“結巴”，是由于大腦對發音器官失去應有的支配與調節，以及呼吸和發音方法不對而引起的語言障礙癥。兒童患口吃并沒有什么先天的缺陷，大多數是模仿成年人或小伙伴的口吃而來的。也有少數是因為教育方法不適當，孩子受到驚嚇，造成精神上的創傷，或得過腦炎、白喉、麻疹等病才引起的。凡是使兒童情緒緊張的環境，都會使口吃加重。例如：老師或家長要求患口吃的兒童迅速地回答問題，或做其它緊迫的事情，都能加重兒童的口吃。

因此，對口吃兒童說話時要慢一點，口齒要清楚，要有節賽、有感情。千萬不要去模仿兒童不準確的發音，或用兒童難以理解的言詞和兒童講話。如果兒童口吃伴有模糊不清的發音，應首先矯正語言，然后再矯正口吃。

為了防止兒童口吃，安排好兒童的日常生活和培養良好衛生習慣是很重要的。兒童日常的生活要有規律，按照規定時間吃飯，保證足夠的睡眠和休息。

音樂可以在矯正兒童口吃方面發生良好的作用。有節奏的唱歌對兒童言語訓練有一定的幫助，兒童聽了音樂后，因心情愉快，說話時，注意力常常不集中在講話動作上，這樣，就使兒童容易講出自己要說的話。

朗誦、講故事也是幫助兒童矯正口吃的方法之一。包括讓孩子敘述在節日里看到些什么，復述對話、新影片等，要求孩子心平氣和，不慌不忙地講。時間不要過長，時間長了容易使患口吃的兒童感到精神疲倦，一般在20～30分鐘就可以。不要強迫3～7歲的兒童牢記各種長篇故事，或不適應他言語能力的詩歌，不要為了夸耀而叫兒童在陌生人面前朗誦長篇的詩歌。

不久前，蘇聯醫學院碩士奧梅爾欽科用他獨特的“書寫療法”治愈了不少患者的口吃。奧梅爾欽科系統地研究了口吃病因之后發現，一個人講話與寫字有某種內在的聯系，即一般口吃患者寫字的時候也急于求成。他受到啟發，進行一次有趣的試驗：他挑選一百名口吃患者，第一天，先讓他們用平時慣用的自由體抄一篇文章，然后再用印刷體工工整整地抄寫一遍。由于印刷體筆劃規矩，書寫起來比書寫體費時間，因此必須有一定的耐心。接著他又規定受試者每天繼續用印刷體書寫一定數量的字。同時規定，在治療期間不準用自由體寫字，包括寫學校作業、工作記錄、來往信件及日記等，都必須用印刷體。經過兩個多月的“治療”，大部分口吃患者都養成一筆一劃慢慢寫字的習慣，而且，由于條件反射，他們說話也變得慢條斯理，不慌不忙，不結巴了。

這幾種簡便易行的治療方法，不妨讓口吃的兒童試一試。

(題圖孫為國)