中學生迷上了武俠小說怎么辦(來稿選登)

周光晨　黃斌　楊旭等

“疏”之自然

我的弟弟對武俠小說也著過迷。他那廢寢忘食、手不釋卷、夢中念念有詞的情景，至今還歷歷在目。和胥樹凡弟弟的不同之處是，我弟弟的著迷已成了過去。這次期末考試，我弟弟成績優異，五門課的總分名列全班第一。看到弟弟的進步，我這當哥哥的自然是很高興的，因為弟弟的進步也包含著我的一份功勞。我是怎樣做的呢？

第一，采取了“欲攻先退”法。他剛剛開始看武俠小說時，我鼓勵他認真看。他著迷地看完了兩、三部。我知道，讓他繼續如此地讀下去，后果不堪設想，幾次小測驗的成績已向我預示了這一點。于是，在他又開始看另一部時，我問了他幾個問題：每一部的主題思想是什么？主要故事情節是什么？寫作方法又是怎樣的？弟弟略加思考后作了回答。他回答的一個顯明特點是：幾乎每一部小說的主題思想、主要故事情節和寫作方法都一樣。此時，我借機進行開導：假如無窮無盡地看下去，會得到哪些收獲呢？從中又能吸取到哪些有益的東西呢？沒等我再往下說，弟弟已明白了我的意思，主動提出以后再也不看荒誕的東西了。

第二，采取“身教”法。我的弟弟很想象我一樣，將來能成為一個大學生，因此，他對我的一言一行比較注意。我想，我應當成為弟弟的好榜樣，否則，就枉做了“哥哥”，就枉得了大學生的稱號。對離奇的武俠小說，我是敬而遠之。即使是弟弟入迷之時，我也不曾翻過一個字。我所看的課外讀物只有《鋼鐵是怎樣煉成的》、《母親》、《復活》之類的名著，同時看些有關的評介文章。由于視野寬闊，閱讀方向正確，我的學習成績是上升的，“三好學生”的稱號也奪下來了。這些，使得弟弟大為羨慕。于是，弟弟也慢慢地捧起了我所讀過的書。

第三，采取“影響”法。我和父親緊密配合，在弟弟面前談論優秀作品，對書中主人公的形象，我們常常展開激烈地爭論，直到雙方面紅耳赤，母親出來阻攔為止。弟弟好勝心強，為了參加我們的爭論，不知不覺地也閱讀起這些作品來了。就這樣，弟弟一次又一次地被我們影響著，逐漸地距離離奇、古怪的讀物越來越遠了。今年五月，弟弟被學校推為代表，參加了市語文知識競賽，取得了好成績。

中學生好奇心強，只要我們用心，完全可以把他們的好奇心引到正道上來。

南京師范大學外語系周光晨

交幾個愛好不同的朋友

我也有過類似樹兵同學的教訓。那時，不管上課、吃飯，還是走路，我總捧著武俠小說看，就連上廁所也舍不得放下，晚自習時我還去看武打電影或錄相。期終考試時，成績明顯下降。這時我才感到問題的嚴重，下決心不再看了。但是一見到武俠書，我心里就癢癢。我感到自己管不住自己，于是我交了幾個不愛看武俠小說的朋友。和他們在一起學習、生活，海闊天空，給了我很多教益和啟發。他們還經常評論說，“武俠小說藝術水平不高，千篇一律，千人一面”，“讀后沒什么收獲，使人感到遺憾”，“有的武俠小說價格昂貴，純屬騙錢”等等。在他們的影響下，我改掉了看武俠小說的不良習慣。

湖南新田一中高73班東灶元

望社會關心我們

我也一度迷戀過武俠小說，而且到了茶飯不思的地步。正在此時，學校為了豐富我們的課余生活，開辟了第二課堂。我參加了文學社，接觸了一些能給人教益的好書，從而提高了自己的文學修養和鑒別能力。特別是一些名著，使我對社會、對人生有了深刻的認識。一部《中國大趨勢》，使我懂得了許多課本上學不到的東西；《傅雷家書》使我真象兒子一樣在聆聽長輩的諄諄告誡。好書讀得越多，知識越豐富，精神越充實。如果說，武俠小說在我荒蕪的精神世界里種上了雜草，那么，是那些有益的好書幫我拔去了雜草，重新栽上了鮮花。

我認為，如何從武俠小說中擺脫出來，這不僅是我們中學生自己的事，而且是全社會的事。平時我們只顧讀書，正確的世界觀還沒有形成，理智薄弱，而老師和家長們大多只關心我們的學習成績，對于我們的精神世界卻一無所知。我們多么希望作家們多寫一些適合我們看的好書，作曲家們多創作一些優秀的校園歌曲呀。老師、家長和社會都應該關心我們的精神生活。江蘇吳縣木瀆中學高二（3）班黃斌

我是這樣“退出武林”的

我昨天的苦惱正是樹兵同學今天的苦惱，因此最能理解你“涉足武林”后的痛苦。現在談談我“退出武林”的經過，或許對你有所幫助。

我是不自覺地迷上武俠小說的。我由于脫發，精神上受到打擊，越是嘆命運，嘆前程，越是悲觀孤獨。為了逃避現實，便結識了武俠小說。我迷上了它，有機會就看，以致于上課想，睡覺想，凈做“黃粱美夢”。這樣搞得我整天頭昏腦脹，學習無精神，睡覺不安寧，身心健康受到極大影響。怎么辦？重新振作起來，我又何嘗不想呢？但此時的我要想“退出武林”比那些“大俠”們還難。我下了好多次決心不再看了，但一看上就不能自抑，隨手一翻就不知不覺地看了下去。我常寬慰自己：明天不看了。到明天見到武俠書時又控制不住自己。我就這樣藕斷絲連地苦苦掙扎了半年多，也沒能“退出武林”。

期末的成績再次驚醒了我，我想起了一件往事：我還在讀小學時就染上了抽煙的惡習，怎么也改不掉。但當我了解到抽煙百害而無一益時，我決心以后不再抽一支煙。在忍受了短時間的折磨后，我成功地戒煙了。試想，想戒煙的人若采取每天減少抽煙支數來達到目的，比采取一刀兩斷的果斷方法要難上一百倍！因此，我又采取了一刀兩斷的方法來對付武俠小說。我“退出武林”的步驟是這樣的：

一、認真寫出上學期的學習總結，訂出本學期的學習計劃，在心還沒有完全收回來之前，每天看一遍自己的總結和計劃，以免三分鐘熱度一過就忘了。

二、在課桌、床頭等顯眼的地方寫上“去吧！大俠”之類的詞提醒自己。

三、堅持寫日記，檢查一天的所作所為，用以監督自己。

四、科學地安排一天的作息時間，一心用在學習上。課余時間多看點健康有益的書，特別是青年修養方面的書，豐富擴大自己的知識面。

五、堅持每天鍛煉身體，保持精力充沛，精力越充沛，就越不胡思亂想。

就這樣，我堅持了一段時間，有時注意力不集中時，就跳跳唱唱，或讀讀唐詩；當情不自禁地拿上武俠書時，馬上警告自己：不能看！又忍痛把它放下。沒過多長時間，我就不知不覺地“退出了武林”，不再想看武俠小說了。這學期來，盡管我脫發還沒有治愈，但精神生活充實了，感到了生活的美好，學習成績也趕上來了。

我深深體會到，擺脫武俠小說不能藕斷絲連，更不能聽天由命。樹兵，你不妨也試一下這“一刀兩斷”的絕招吧！是一定能打敗你那些“大俠”們的。

西安航空工業技術專科學校機821班楊旭

把“興奮點”引到學習上

武俠小說對中學生的毒害是很深的。它極大地影響了學生的學業，腐蝕了學生幼稚善良的心靈。現在，中學班主任最棘手的一個問題，就是學生看武俠小說。

我是初中一年級的班主任，我所帶的班有男生36人，據調查，幾乎都看過武俠小說。有的同學把小說撕成一頁一頁的，夾在課本里偷偷地看；有的同學買了袖珍小電筒，睡覺時躲在被窩里看。有的同學看了后，成天想入非非，上課無心聽講，下課后就模仿書中的人物與別人比試；有的同學一心幻想當義俠，把曾欺侮過他的人打個落花流水。結果，這些同學的視力急劇減退，學習成績直線下降，既影響了學習，又影響了身心健康。老師必須想辦法幫助學生從武俠小說中解脫出來，我是這樣做的：

——對入迷的同學進行正面教育，請他們寫出所看的書名、書的來源、大概內容及看后的想法。然后加以引導。不能簡單禁止，你越是阻攔，他越偷偷地看，形成一種逆反心理，不利于工作的進行。

——利用黑板報對武俠小說進行評論，如它的起源、發展及其弊端，提高學生辨別是非的能力。同時開展“小百科知識競賽”，對優勝者給予表揚與獎勵，把他們的“興奮點”轉移到學習知識上來。

——開展“最佳學習方法”講演會，讓學習好的學生介紹他們的學習方法，使同學們從中受到啟發。

湖北江陵縣郢都中學劉介凡