木匠和奴隸主

當前亞洲教育的趨勢是給孩子們越來越多的課業壓力，特別是對那些年齡很小的孩子，這樣做就更顯得不合適。實際上這種狀況并非自古有之。過去孩子們可以享受童年的快樂，無憂無慮地長大。他們按其特有的節奏玩耍學習。然而現在孩子的壓力越來越大。其后果是什么呢?孩子們極端厭學，學習上的問題日漸嚴重，家庭里的壓力在不斷升級。為什么人人都在這樣做?原因是家長害怕自己的孩子落到別人的后面，害怕自己的孩子不能進入好學校；一旦進不了好學校，那么孩子將來成功的希望就很渺茫了。

實際上我們這樣做不是幫助孩子而是在傷害他們。孩子的視力直到七八歲才發育完全。現在戴眼鏡的孩子比以往任何時候都多，因為小小年紀的孩子們被迫去看極小的數字和文字。我們在這樣教育孩子們：對我們來說，他們的考試成績要比他們的誠實更重要；除非他們學業優秀，否則對我們來說他們毫無價值。我們用孩子們學業的成功與否衡量他們的價值高低。

我們需要為孩子確立正確的目標。我給我的孩子們定的目標是這樣的：首先，我想讓他們為別人服務。換言之，視別人的利益高于自己的利益。很多人認為好的領導總是高高在上，對別人發號施令。實際上，最好的領導要能為他的下級服務。這樣的領導永遠是高效的領導。第二，我要我的孩子愛我，尊敬我，服從我。同樣，我也要愛我的孩子們，盡到自己管教和培養的責任。如果我不花時間和孩子們在一起，就不能期望得到他們的愛、尊敬和服從。第三，我要我的孩子學會服從上級。如果學不會服從，他們就永遠當不了領導。第四，我要我的孩子們成為誠實正直的人，要有高尚的道德情操。因此我必須做一個道德高尚的人，因為孩子們會模仿我。我的目標不是為孩子謀求金錢、名譽或權力。

我的一位美國朋友是個木匠。他的生活儉樸，靠自己的手藝過著不錯的生活。他才不出眾，卻不乏常識。結婚18年，有3個孩子。他深深地愛著他的妻子。他不富有也沒名氣，但認識他的人都愛他。他是一個誠實的、有道德的人。當他去世的時候，人們將會深深地懷念他。

我的另外一個朋友很有錢，是個天才，為自己創下了一份豐厚的產業。他每周工作7天，結婚25年，有2個兒子。他的生活目標就是賺錢，為了錢他會不擇手段。他的雇員都恨他，他就像個奴隸主。他有兩所大房子和幾輛高級轎車。他的妻子很少能看見他；孩子們幾乎是在對父親的陌生中長大。由于壓力，他的身體很差。當他死的時候，很少會有人懷念他，為他感到悲傷。

他們兩位誰是成功者?前者順其自然地完成了學業，成績一般。他上了大學要當一名教師，可他不喜歡教書，轉而做了木匠。后者上的是最好的私立中學，進了名牌私立大學，而且是尖子生。但成功的大小不是靠這些外在的因素來決定的，而是靠他的性格、正直以及給他人的愛的多少來決定。因此，我們必須使我們的個人和家庭價值恢復原來的面目。■