我刷的廁所香噴噴

兒子從入學(xué)起，便開(kāi)始分擔(dān)一些家務(wù)：盛飯、收碗、澆花、整理房間……勞動(dòng)量逐年增加。每次讓他挑選工作時(shí)，他總是選擇那些好玩的事：他愿意澆花是因?yàn)榛⒌膰娝y可以調(diào)節(jié)，任意大小、遠(yuǎn)近，花澆好了他也玩夠了；他愿意盛飯，碗里的飯有時(shí)滿(mǎn)得冒尖，有時(shí)又淺得可憐，大約是因?yàn)槟强梢粤钏袑?duì)大家的主宰感吧；而整理房間又讓他可以不時(shí)地按他的想法變換家具的位置等等。他還會(huì)想出一些特別的事情來(lái)做：什么大修小補(bǔ)啦，什么釘個(gè)釘子、修理自行車(chē)上的螺絲啦。節(jié)假日時(shí)他還會(huì)搶著做飯，他的菜譜全憑想像安排，不受任何限制，做出來(lái)的飯菜常常是別具味道。我們?nèi)叶汲缘媒蚪蛴形丁?/p>

新年一過(guò)，他算是又長(zhǎng)了一歲，當(dāng)然要增加家務(wù)量了。洗碗、拖地板、清洗廁所……我們把所有他還沒(méi)做過(guò)的家務(wù)事列成一個(gè)明細(xì)單供他選擇。我建議他承擔(dān)晚餐后的洗碗工作，他拒絕了。權(quán)衡了一下后他突然叫到：“有了，我來(lái)清洗廁所吧！”說(shuō)完便忙乎起來(lái)。我不能理解他的選擇，也不放心他能做好這件比較復(fù)雜的活兒，便反復(fù)叮嚀他：要保持墻和地面的清潔，還要保證無(wú)異味兒。他不耐煩地應(yīng)到：知道啦——手里卻沒(méi)有停下，他找了一個(gè)大的塑料瓶，再找出家里所有的清洗劑。用一個(gè)小量杯把清洗劑量出一定量倒入空瓶中，又學(xué)電視里調(diào)酒師的樣子反復(fù)搖晃調(diào)勻，再找出家里的大小刷子，便蹲到廁所里干起來(lái)。等他邀請(qǐng)我去參觀時(shí)，那里已有了很大的不同，滿(mǎn)室香味，墻上地面都很干凈，磚縫里還殘留著些白色的泡沫。他對(duì)自己的杰作得意洋洋，“怎么樣？”我當(dāng)然是大加贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。這之后洗廁所幾乎成了他的所愛(ài)，想起來(lái)就洗。他從來(lái)不用現(xiàn)成的潔廁劑，也不用空氣清新劑。自制洗滌液的配方不斷變化，洗衣粉、漂漬劑、餐具洗潔劑、浴液、洗發(fā)露甚至花露水全體出動(dòng)。后來(lái)，他發(fā)現(xiàn)漂漬劑雖然味道不好，洗潔性能卻很強(qiáng)，就加大用量；浴液、洗發(fā)露的洗潔性能不理想但味道好，便不用來(lái)清洗而只用來(lái)做清香劑。

兒子快樂(lè)地完成刷廁所的任務(wù)，我家的廁所從此便香噴噴的。

此時(shí)我才深切地感受到，孩子的心態(tài)與成人多么的不同。他們不是成人的縮影，他們有著自己獨(dú)特的生理心理特點(diǎn)。他并不是在完成成年人意義上的洗廁所工作，而是把這件事當(dāng)成了一項(xiàng)游戲。對(duì)他來(lái)說(shuō)做什么并不重要，重要的是他可以隨心所欲地進(jìn)行嘗試創(chuàng)造，可以名正言順地做各種實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮他的想像力、創(chuàng)造力，從而品味自己勞動(dòng)創(chuàng)造的成就感。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“每個(gè)孩子都是一個(gè)世界。”是的，他們各有自己的愛(ài)好、興趣和個(gè)性特點(diǎn)。孩子們喜歡的是能發(fā)揮他主動(dòng)性、創(chuàng)造性的活動(dòng)，只要在一定范圍內(nèi)給他們發(fā)揮的自由，他們便會(huì)興致勃勃，即使是洗廁所這樣的工作也能干得有聲有色，趣意盎然。■