另類學堂馴頑童

西夏

圖示1-入讀東灣和石壁的學童性情頑劣(攝影:甘偉倫)

提起石壁，香港人會想起石壁監獄這個可怕的地方。就在離監獄不遠的山崗上，有一座專為香港的"混世魔童"而設的學校---東灣莫羅瑞華學校和石壁宿舍。別誤會，"混世魔童"并不是囚犯，而是一些頑劣難馴的問題兒童，他們在這里獲得改過和重生的機會。

收容問題兒童

東灣莫羅瑞華學校和石壁宿舍合二為一，東灣莫羅瑞華學校（以下簡稱東灣）由香港教育署管轄，為在校生和在附近居住的問題學童提供正常教育；石壁宿舍隸屬香港社會福利署，負責照顧在校生的起居。學生除在學校課堂上課外，還要接受輔導員的教導，學習過正常的生活。

石壁宿舍的朱昌熙院長指出，父母能否營造一個良好的家庭環境對孩子的健康成長至關重要，"入住"這里的許多孩子便是因為缺乏家庭照顧，學習有困難，導致行為和情緒出現問題。

今年只有13歲的阿基，入住石壁已3年，是"問題家庭兒童"的典型。他說，以前在家時，想怎樣就怎樣，早上想多睡一會兒，媽媽就會打電話到學校幫他請假，一個星期有三天不去上學，整天在家里打游戲機，或跟一些"飛仔"學抽煙，媽媽發現了不僅不制止，還和他一起抽。無人約束，阿基便打架鬧事無所不干。后來，媽媽犯法進了監獄，爸爸又常不歸家，阿基便被社工介紹到了"石壁"。

朱院長說，近年來，像阿基一樣因父母疏于管教或過于溺愛成為頑童的學生成為入住生的主流。但管束過嚴，也會對孩子的心智造成不良影響。

阿民性格非常狂暴，在學校稍與同學有摩擦，就用手、木棍甚至鐵條暴打對方。原來在家中，母親動輒打罵他，讓他感到在家中沒有地位和無人關愛。在母親的"熏陶"下，阿民以為暴力是解決問題的惟一方法，在學校仿效作惡，變成一個暴力兒童。

圖示2-與石壁監獄為鄰，正好提醒學生若再不懸崖勒馬，后果將是失去寶貴的自由。(攝影:甘偉倫)

此外，隨著新移民的增加，不少剛到香港的移民學童，不能適應香港的社會及教育制度而變得頑劣。14歲的阿順現在東灣讀五年級，他說："我9歲來香港，在內地本來讀五年級，但到香港后，學習程度落差大，要從一年級讀起，讓我很煩惱。"由于難以適應這一切，阿順便經常逃學、打架或離家出走。被送到東灣后，老師買CD和足球給他，鼓勵他多嘗試新生活，他才漸漸認識到自己知識的"淺薄"，開始喜歡讀書，而且還有游戲玩，讓阿順不覺得悶。

浪子回頭金不換

在東灣任教已20年的鄧主任指出，他們全憑"起、小步、快"的獨門心得，幫助學生重拾失落已久的學習熱情。"起"是起點低，"小步"是將難題分成幾個小部分再按部就班，"快"是回饋快，學生一有小進步就馬上表揚。東灣推行"點滴獎勵"制度，每門課設"英雄榜"，還有"每月之星"，一份禮物一個印章甚至一句贊美，對學生的鼓勵逐步從物質獎勵提升為深層的自我形象珍視。鄧主任說，讓這些學生敞開自己的心扉比得到A等成績更有價值。

近年，東灣已由被動接受有問題的學生，改為主動出擊。東灣的譚校長說，最重要的是讓家長學校和社會明白，只有關注這群問題兒童，他們才能健康地成長，重新融入社會。

目前，香港共有7所類似東灣的特殊學校，全由政府資助。這類學校沒有權力強制學生留在學校，學生是去是留，決定權完全在家長手中。

不過，這些特殊學校的確幫助許多浪子回頭。香港影帝黃秋生，就曾在另一所特殊學校"扶輪會則仁中心學校"就讀，當年成績不好經常逃學的黃秋生說，今天能"出人頭地"，"則仁"老師功不可沒。