玩具風(fēng)波的思考

樊遵賢

冬冬揣著新買(mǎi)回來(lái)的玩具沖鋒槍?zhuān)分』锇椤皣}噠噠”開(kāi)槍?zhuān)媸巧駳狻Ｋ脴屧谛∨笥焉砩洗羴?lái)戳去，把一個(gè)小男孩戳倒在地上哇哇大哭也不管。最初，小伙伴還圍著冬冬轉(zhuǎn)，不一會(huì)就都跑開(kāi)了。也許是怕他了，也許是被超超的遙控車(chē)吸引了。冬冬見(jiàn)大家都不再理他，就像泄了氣的皮球。大家歡快地笑著，不再理冬冬，于是他把玩具槍往地上一摔，槍斷成了兩節(jié)，他也不管，轉(zhuǎn)身就往家里跑，迎面撞上了下樓來(lái)的母親。

冬冬纏著媽媽?zhuān)忠I(mǎi)新玩具。媽媽問(wèn)：“槍呢?”“摔了。”冬冬媽一聽(tīng)，喝道：“撿回來(lái)!”他不但不聽(tīng)，還賴(lài)在地上又哭又鬧。冬冬媽心里氣得直冒火，一把把他拽起來(lái)，朝屁股上就是幾巴掌……

這是一個(gè)典型事例。

幼兒有了新玩具，多喜歡在小伙伴面前炫耀一番，以獲得心理滿足。大多數(shù)幼兒有這種心態(tài)，并且都這么做。像玩遙控車(chē)的超超，也是這樣，這是正常現(xiàn)象。

但是像冬冬這樣，用槍對(duì)著別的小朋友，甚至用槍去戳別的小朋友，這就是一種攻擊性行為了。戳到了別的小朋友也不管，任對(duì)方哭，這是缺乏同情心。見(jiàn)了別人有自己所沒(méi)有的好玩具就一肚子不高興，顯示出強(qiáng)烈的嫉妒心理。別人有的玩具，我也要有，甚至更好，這是攀比心理在作怪。把新玩具隨手亂摔，這是不愛(ài)惜東西。父母不滿足自己的要求就撒潑哭鬧，這是任性……

看來(lái)問(wèn)題嚴(yán)重了。孩子為什么會(huì)這樣呢?是玩具誤了孩子嗎?當(dāng)然不是。幼兒是通過(guò)游戲獲取知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)的。而玩具正是幼兒學(xué)習(xí)的基本工具，是他們的“第一本書(shū)”。問(wèn)題在于家長(zhǎng)該如何幫助和指導(dǎo)幼兒讀好這本“書(shū)”。

給孩子買(mǎi)玩具要有選擇，要避免盲目性。首先要注意玩具的安全性、衛(wèi)生性，要看玩具的藝術(shù)性和啟智功能。其次要有年齡階段性的意識(shí)，甚至性別意識(shí)，使玩具適合孩子身心健康發(fā)展的需要。

給孩子買(mǎi)玩具還應(yīng)當(dāng)適量，不宜太多、太濫。有的孩子家里，玩具多得可以開(kāi)玩具店了。玩具一多，孩子便不愛(ài)惜了，并且對(duì)每件玩具都不能用心去玩。玩具多了，可以收起來(lái)一些，分期輪換著拿出來(lái)讓孩子玩。這樣既能避免孩子的厭舊情緒，又能充分發(fā)揮玩具應(yīng)有的作用，也不至于因玩具多而被孩子亂丟亂扔。

家長(zhǎng)應(yīng)抽時(shí)間與孩子一起玩玩具，對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥，寓教于嬉戲之中，同時(shí)增強(qiáng)孩子的親情感。孩子玩過(guò)玩具之后，大人不要跟著“打掃戰(zhàn)場(chǎng)”，應(yīng)教孩子自己收拾、整理、清洗，讓他懂得愛(ài)惜東西并且養(yǎng)成整潔、衛(wèi)生的好習(xí)慣。若如此，冬冬小朋友該不會(huì)摔了玩具槍的。在不有意損壞玩具的原則下，可以允許孩子拆卸玩具，滿足孩子的好奇心理，培養(yǎng)他的探索精神。

應(yīng)該允許孩子領(lǐng)小伙伴到家里來(lái)玩玩具，也鼓勵(lì)他到小伙伴家去玩玩具，還可以讓他拿玩具與小伙伴交換著玩。這樣可以克服幼兒的妒忌心、攀比心，同時(shí)有利于培養(yǎng)幼兒的交際能力。

玩具不一定是買(mǎi)的才好。上幼兒園中班或大班的孩子，家長(zhǎng)可以給他們備些工具、材料，鼓勵(lì)孩子自己制作玩具。家長(zhǎng)可以抽空教孩子做玩具或與孩子一起做玩具。這樣能養(yǎng)成孩子的動(dòng)手習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力。

在買(mǎi)玩具和玩玩具的事情上，一樣應(yīng)該與孩子講民主、講道理。孩子不聽(tīng)(像冬冬小朋友一樣)，家長(zhǎng)要找原因，找孩子的原因，也找自己的原因，尋求最佳解決辦法。對(duì)孩子的無(wú)理要求，要堅(jiān)決拒絕，不能讓步。他撒潑任性，可以不予理睬，來(lái)一個(gè)冷處理。但是，心“冷”，情緒也該“冷”，切不可急躁得以打罵來(lái)強(qiáng)行壓制孩子。

著名的兒童教育專(zhuān)家陳鶴琴教授說(shuō)：“玩，是孩子整個(gè)的生活。玩，固然重要，玩具更為重要。”魯迅先生說(shuō)：“玩具是兒童的天使。”讓玩具啟迪孩子的智慧，培養(yǎng)孩子的品質(zhì)，讓“天使”陪你的孩子成人成才。因玩具而傷害了孩子的身心健康，不應(yīng)是家長(zhǎng)的初衷吧。

(編輯樊明)