家有琴童

●伊　言

爸爸媽媽說學琴

著名作家蔣麗萍：孩子成長為社會人，總得有個愛好。喜歡音樂的人很多，具備了音樂修養，與人溝通、交談就多了一個話題。正好我們家有這個條件，于是順理成章兒子彈起了鋼琴。

上海某大學講師梁穎書：懷孕時看過一本日本的育兒書，書中說，孩子手指動得早對智力開發有益。我幼時學過鋼琴，后來由于種種原因中斷了。我知道彈鋼琴手指運動量最大，這能盡早開發孩子的智力，同時也圓了我的夢。

上海某醫院護士張毓：女兒非常好動，我們想通過彈鋼琴使她潛在的“多動癥”改觀。另外，由于遺傳，女兒五音不全，學會了彈鋼琴，盡管她唱歌仍走調，但在樂理、音樂素養上有了提高。

上海某鋼鐵廠環境保護工程師金雪娣：我們夫妻兩人都是大學生，在音樂修養上卻是空白，想讓女兒在音樂上有所造詣，超過我們。一次在商場，女兒看到鋼琴就不愿走了。我們以為她一定喜歡，于是咬咬牙買下了鋼琴。

下崗工人王麗春：我們住在一個新開發的小區，不久前搬來一位鋼琴老師，鄰居的孩子都跟著她學琴，我也為兒子買了一架鋼琴，一來我們不能輸給別人，二來在陪兒子學琴的同時，我自己也能學，使生活充實些。

不難看出，絕大多數孩子學琴，是基于媽媽們各種各樣的夢想與希望。

盡管不少家長和琴童認為學鋼琴是上了“賊船”，苦不堪言無退路，但仍有不少家庭正在或準備上“船”。對于絕大多數對鋼琴一竅不通的家長和孩子來說，是否有較輕松的學習方法呢？

如何有效地陪兒學琴

行內人說，孩子學琴的成效，很大程度上取決于家長花了多大力氣。如今，十萬琴童就有十萬家長在“陪太子讀書”，尺子侍候，物質獎勵，大聲訓斥，溫言鼓勵……不一而足。為了讓孩子安穩地坐在琴前，用心敲擊琴鍵，家長們費盡心機，可謂十八般武藝全用上了。那么，面對彈琴的“苦差使”，大多并不會彈鋼琴甚至不懂音樂的家長，該如何有效地“陪彈”呢？我們采訪了有幾十年幼兒鋼琴教齡的上海師范大學中等教育學院高級講師朱小萍及上海音樂幼兒園資深音樂教師、上海市園丁獎獲得者遲琳文。

問：孩子幾歲開始學琴最好？

——孩子學琴不宜太早，3歲半到4歲為好。幼兒學鋼琴4歲似乎是一道分水嶺，一下子開竅了，接受特別快。

問：孩子學琴前需要作什么準備嗎？

——家長可以教孩子念兒歌；請孩子模仿節奏，培養他的音樂記憶力；放一段音樂，讓孩子根據音樂講個小故事；如果家長懂五線譜，可以先教唱；家長千萬不要自己教孩子彈琴，手勢一旦成型，改正會很費力。

問：孩子剛學琴時坐不住怎么辦？

——對孩子而言，不能走不能動、僵直地坐在鋼琴邊是很難受的。因此，開始時盡可能練琴的時間不要太長，宜采取輕松活潑的方式，讓孩子在“玩”的氛圍中學。

家長在指導孩子時要學習教師的形象教育法，不要硬逼著孩子坐在琴前，時間長了孩子會產生逆反心理。剛開始時分段練，吃晚飯前練15分鐘，吃完飯再練，逐步加長時間。小班的孩子每天練30分鐘，一星期2個小時完全夠了。中班的孩子每天40－45分鐘。小學三四年級的孩子一天一般練1小時。

問：通常初學琴的孩子感覺最困難的是什么？

——初學琴的孩子會碰到兩大困難：1.孩子年齡尚小，對身體、手的控制能力較差，即使腦子“到”了，卻無法正確控制手的動作，因此家長不可急躁。到了一定年齡，手的控制能力自然會發展成熟的。2.學習認識五線譜。鋼琴琴譜的音符多，又要看高、低音譜，而且琴譜的進度很快，對孩子來說非常難。

因此，這段時間家長要找準孩子的困難所在，幫助他逐步克服，同時讓孩子漸漸喜歡彈琴。如果開始就來個下馬威，孩子以后彈琴會非常痛苦。

問：那么，有什么具體方法使孩子較輕松、愉快地識譜呢？

——識譜的同時即是學習樂理知識。孩子最難掌握的是音符時值。幾分音符在孩子頭腦中是很抽象的概念，長短很難控制，家長可以具體化形象化，將之與生活現象聯系起來。比如，全音符像打哈欠，2分音符是小貓“喵－喵－”叫的聲音長短，4分音符如同走路的節奏，8分音符是跑步的速度。另外，3歲孩子的語言發展比掌握節奏的能力強，在教其把握節奏中用語言(順口溜形式)加上動物叫聲(如小/鴨/嘎嘎)，孩子就比較容易理解了。

問：孩子漸漸地能彈一些練習曲了，家長還要陪彈嗎？

——彈鋼琴最重要的是培養堅持性。

此時的孩子會出現兩種問題：1.與剛開始害怕困難的心理不同，學了一段時間后，容易滿足于會彈了而不求精雕細刻。2.看譜不細致、不完整，造成練習中錯誤不斷。面對這些，家長應付出比孩子入門時更多的精力，培養其良好的學琴習慣，否則會阻礙琴技的提高。

學了一年后，家長應有的放矢地逐步讓孩子獨立練琴。這既是培養他的獨立學習能力，也是解放家長自己，同時也為孩子學琴逐步升級打好基礎。開始時，家長可以找個理由讓他獨自彈一會，并給予鼓勵，用在其它房間諦聽、及時指出錯處、再提要求的方法，逐步拉長他獨自彈的時間。要做到這點，對家長對孩子都是非常困難的。首先家長要擺正心態，明確目的。如果家長在一旁“監督”，一出錯馬上指出，孩子的粗心、依賴性就會淹沒在頻繁的呵斥聲中。只要家長能夠放手，孩子的粗心大意、堅持心不夠是會慢慢克服的。

問：孩子厭倦鋼琴、不愿彈琴怎么辦？

——首先分析一下這是什么原因，如果是家長督促方法不得法，家長應注意向教師學習，多問多請教。如果孩子實在無興趣，還是讓他改學其它他感興趣的東西。如果是孩子怕苦不能克服困難，而且老師覺得是可學的，應讓他知道學任何東西都是要吃苦的，同時在平時練習時，多以鼓勵為主,即便指出缺點，也宜先表揚后批評，以提高他的積極性。

問：大多數家長在孩子練琴時喜歡用物質獎勵，這種方法可行嗎?

——用物質刺激孩子練琴，其實不能真正培養孩子對鋼琴的興趣、對音樂的熱愛。我們姑且不談用物質刺激使高尚的藝術庸俗化，就其本身，時間久了孩子只會對獎勵的物品感興趣，而忽視了彈琴給予的精神享受。應該設法讓幼兒體會學琴的樂趣，在音樂活動中獲得心靈的享受。你可以這樣告訴孩子：“你琴彈得很好，媽媽很疲勞，聽了你的彈琴很放松、很舒服。”讓他感受成功的喜悅。

問：家長在孩子的學琴過程中還應該注意哪些方面？

——首先家長要明確孩子學琴的目的和指導思想，是培養他在音樂方面的興趣、提高素質，還是開發智力，或者培養他成為音樂家。這樣，家長才會對孩子的學琴過程保持一份平常心。

其次，學琴是一項艱苦的歷程，家長千萬不要一味指責孩子的錯誤，而應告訴他正確的方法，自己多琢磨，尋找具體、形象、兒童化、其年齡能接受理解的教學手段。

第三．剛開始時不要在琴技上給孩子太多壓力，讓他多聽音樂會，多聽其他小朋友彈，也可看電視音樂頻道中的音樂經典節目，給予多方面的音樂熏陶。

第四．孩子學琴中遇到困難，家長往往容易急躁。家長須調節好自己的心理，因為孩子的問題常常是家長人為造成的。

第五．樂感第一，不應只重技巧，老師分析作品很重要。家長在陪學陪練中需始終貫徹，也不要強求孩子表現他無力展現的技巧，如大班小朋友只能表達輕重力度的變化。

第六．識譜是孩子的難關，進度較慢，家長需耐心，千萬不能為了彈出曲子就唱譜。必須讓他識譜，否則將會阻礙琴藝的提高。

總之，在孩子學琴的過程中，家長必須保持平常心、耐心、細心和信心。

鋼琴考級為哪段

彈了鋼琴免不了要考級，這似乎已成了定律。那些本想讓孩子輕松學琴的家長，面對他人的詢問：有幾級證書啦？也不由心動。那么，考級與學琴倒底有什么關系呢？我們來聽聽上海市音樂家協會鋼琴考級辦公室負責人郭強輝的看法：

上海是全國最早開展鋼琴考級的，英國、澳洲等國家都有鋼琴考級，我國的香港地區采用的是英國的考級方式。上海的鋼琴考級方法吸取了這些國家和地區的經驗。為什么鋼琴考級會特別熱、特別受歡迎，這是由鋼琴教學的特殊性決定的。

鋼琴教學是一對一的教學，這既有老師認真負責、仔細嚴格的優點，也有一定的缺陷：學琴的孩子之間無法交流，學生不清楚自己的學習程度，而大部分家長是不懂鋼琴彈奏的，老師到底教得怎樣家長蒙在鼓里。考級有大綱，家長可以根據自己孩子學習的程度報考，如彈完“拜厄”可以報一級，彈完“車爾尼599”可報二級。這對孩子有個鑒定，對教師也是一個檢驗。

上海有10萬琴童，教他們的是不是都有專業資格呢？目前上海音樂家協會下屬鋼琴專業委員會有會員300多個，這些會員包括音樂學院的鋼琴教師、專業團體的鋼琴演奏家、師大及少年宮的老師和好的中學音樂老師。如果一位教師教二三十個學生，那么就有相當多孩子師從的是并不太專業的教師。

有人認為，考級會使孩子只專注于練要考的幾首曲子，忽視了基本技能的學習，把正常的學習進度打亂。其實這是對考級的誤解。上海地區的鋼琴考級每年考的曲目不同，5月底、6月初公布考題，8月份考，除了這兩個月，其它時間依然可以保證正常的教學進度和技能訓練。

雖然考級可對孩子學琴程度有個估價，但切不可盲目追求跳級，明明只有三級的水平，為面子、虛榮心，拼命練到四級，只能是拔苗助長；有的老師為體現自己水平高，提出教三年考六級，剝奪了孩子學琴的樂趣，純粹為技巧而練技巧。對剛開始學琴的小朋友，家長不要刻意追求級別，如果考不出對孩子的打擊是很大的，甚至因此而不愿彈琴。應根據孩子的實際能力報級。孩子有了證書獲得了榮譽，是很自豪的，對以后的學琴會有幫助。

學琴小貼士

1.物色一個好鋼琴教師

有的老師專業水平不錯，但是缺乏教小孩子學琴的經驗，不太了解孩子的心理特點，教琴時操之過急，不夠耐心，易使孩子學琴產生反感。經驗豐富的教師有吸引孩子的魅力，掌握幼兒的心理，教彈琴的同時用兒歌、童謠、講故事穿插其間，抓住孩子的注意力，增強其學琴興趣。

2.鋼琴的保養

*每年請專業校琴師校一兩次琴。

*由于鋼琴主要以木材制作而成，梅雨季節應注意防濕防蛀。可將樟腦丸放入廢棄的長筒襪里掛在琴內，同時可在琴的底部裝一盞燈，點亮除濕。

*鋼琴閑置時，在琴鍵上覆蓋一塊柔軟的布，以防灰塵。

*每次搬動鋼琴都應校琴。

3.注意保護孩子的視力

鋼琴琴譜的音符多(有高低音譜)，音符又小，孩子極易用眼過度，因此宜在日光下彈琴。若必須晚上彈，應除照明燈外在琴旁加一盞臺燈，增加照明的亮度。