別讓孩子［過度競爭］

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許多父母都注意到這樣一種現象：5至6歲時，孩子的競爭意識會增強，總希望在小伙伴中出類拔萃。他們會相互比較:從誰先掉牙齒，到誰在游戲中取勝，再到誰的玩具汽車多……一些孩子最愛說的話變成了：“我的最大!”“我是第一!”他們的家長發現：“他和他的小伙伴什么事都要比一比，比誰更聰明、誰跑得更快、老師更喜歡誰?！?/p>

家長們擔心，孩子太爭強好勝，會不會遇到挫折，會不會不快樂？

兒童心理學家認為，5至6歲是孩子們開始競爭的年齡，父母通常對這個年齡段的孩子無休止的吵鬧感到“有點煩”；另一方面，家長又擔心，那些在游戲式的競爭中處于下風的孩子，在以后的學習、工作中會不會一直不如別人?正是這種擔心，驅使一些家長一味要求孩子“千萬別落后”、“事事要比別人強”，無意中使孩子的競爭意識過度膨脹，給他們的健康成長帶來了陰影。

專家指出，5～6歲的孩子還很難承受失?。喝绻粋€3歲的孩子跑得不如小伙伴快，他可以把自己想象成“世界上跑得最快的孩子”，不會有太深的挫折感；可是如果一個5歲的孩子遇到了同樣的失敗，他不會借助想象自我滿足，這時，如果家長流露出失望的情緒，孩子會很傷心的。

研究顯示，男孩普遍比女孩更喜歡競爭，但這種性別差異并不大，家長不必為男孩“太軟弱”或女孩“太好強”而擔心，但如果你的孩子不獲勝就不快樂，一失敗就情緒失控，家長就該多留心一下孩子的家庭教育了。

調查發現，那些過于爭強好勝的孩子往往是家里受寵的小皇帝，他們自然而然地也想在同伴中“說一不二”、“唯我獨尊”，而小伙伴們并不會處處讓著他，這樣的孩子一旦在競爭中失敗，往往承受不了壓力，表現得很脆弱。

如何避免“過度競爭”呢？專家提出如下建議：

1.營造良好的家庭教育環境，改正“小皇帝”唯我獨尊的毛病。

2.避免使孩子處于競爭過于激烈的環境，例如，一些有淘汰比例的藝術表演活動，對不足6歲的孩子來說，是不太適合的。最好讓孩子參加那些“重在參與”、兼顧各種程度的孩子的活動。

3.不要用成年人的思維看待孩子在游戲活動中的成功和失敗。例如，在孩子們的足球比賽結束時，孩子并不像成年人那樣關心是贏還是輸，他們更關心的是自己在比賽中進了幾個球。父母應當鼓勵孩子盡情地玩，享受快樂，而不要太關注比賽的結果。

4.鼓勵弱勢的孩子。如果你的孩子在班級中最矮，或者手工做得最差，他就會擔心是不是再也趕不上小伙伴了。這時，家長不必安慰孩子：“你最可愛”、“你跑得最快”、“你是個了不起的小藝術家”，只要告訴孩子無論怎樣你都愛他——而且相信他會越長越高、越變越聰明……把樂觀的情緒傳遞給孩子。

5.不要限制孩子之間的競爭，也不要鼓勵他們這樣做。讓你的孩子知道每個小朋友都有長處，也都有短處，不要為自己的短處自卑，也不要因為自己的長處趾高氣揚，傷害到其他孩子的感情。同時父母也要以身作則，不要嘲笑同事、鄰居的缺陷，不為得失斤斤計較，給孩子做個從容競爭、尊重他人的好榜樣。