所謂大學者，非有大樓之謂也，有大師之謂也

楊志雄　王秀玲

A

五十年來云南民族學院師資隊伍建設走過的路，大體可以分為四個階段：

1 起步和曲折發(fā)展階段（1951-1972年）——

1951年建院時，學院僅有42名教職員工；

2 提高階段（1972-1975年）——

1972年正式開始招收大學普通班學員，專任教師有105人；

3 快速發(fā)展階段（1976-1992）——

1976年恢復高考；

1977年3月首批大學本科生進校時專任教師為144人；

1981年30周年院慶時發(fā)展到300人；

1991年40周年院慶時為406人。

4 穩(wěn)定發(fā)展、結構不斷優(yōu)化階段（1993年至今）——

1993年2月，云南民族學院被省政府列為省屬重點院校，學院的發(fā)展進入一個新時期，師資隊伍建設力度加大，師資隊伍結構不斷得到優(yōu)化，整體素質明顯提高。

B

“大學的榮譽不在于它的校舍和人數(shù)，而在于它一代又一代的教師的質量”；“所謂大學者，非有大樓之謂也，有大師之謂也”。建院五十年來，云南民族學院的師資隊伍建設正是按照這一規(guī)律一步一步走過來的。

截止到2000年底，云南民族學院共有專任教師427人，師生比達到1：12.13。其中教授占9.37%；副教授占39.58%；講師占35.60%；助教及未定職稱人員占15.46%。此外，在專任教師中，有19種少數(shù)民族的教師共182人，占42.6%。

這是一個師資隊伍從少到多、從單一到多樣性、從底子薄到結構不斷優(yōu)化的過程。歷屆的學院黨政領導皆高度重視師資隊伍建設，充分認識到師資隊伍建設在學校各項工作中的重要作用，因此成立了院師資工作委員會，將師資隊伍建設列入了黨政領導的議事日程，制定了“八五”、“九五”師資隊伍建設規(guī)劃，從組織領導、經(jīng)費和運作機制等各方面為實施“規(guī)劃”提供了保障。 恢復高考后，馬曜、張燮、王志符、王琨、汪寧生等一大批著名教授和學者來到云南民族學院任教，他們?yōu)樵颇厦褡鍖W院的建設和發(fā)展起到了巨大的促進作用。此后，學院又陸續(xù)引進了一批高學歷、高職稱的教師，并選拔了一批學科帶頭人和一大批骨干教師培養(yǎng)對象，并以此作為師資隊伍建設的龍頭，推動整個師資隊伍的建設工作。學院還采取一系列措施，通過委培等多種形式，鼓勵教師在職攻讀研究生，同時還認真做好教師進修提高和知識更新工作，先后選派近400人次赴國內外40多所重點大學進修深造。值得一提的是，云南民族學院率先在云南省高校開展青年教師的上崗培訓，先后對408名青年教師進行了《高等教育學》、《高等教育心理學》、《高等教育法規(guī)》、《高等學校教師職業(yè)道德》和教學基本功的培訓。與此同時，學院又率先在全省高校開展中青年教師教學技能競賽。

為了擴大知名度和影響，云南民族學院先后聘請了中科院、北大、清華、浙江大學等全國著名大學的30余名院士、知名學者和藝術家分別為云南民族學院的名譽教授、客座教授。為優(yōu)化師資隊伍結構，不斷提高師資隊伍的整體水平，從“八五”期間開始，云南民族學院陸續(xù)出臺了一系列的激勵政策，至今，學院為獲得各種獎勵的教師所支付的獎勵費用達137.65萬元——這在云南省各大高校中是獨一無二的。云南民族學院還嚴格把好教師入口關，建立健全和不斷完善各種規(guī)章制度,加強和規(guī)范管理，這些規(guī)章制度對云南民族學院的師資隊伍建設的制度化、規(guī)范化及發(fā)展起到了積極的推動和促進作用。

C

50年的成績是巨大的，師資隊伍發(fā)展到現(xiàn)在的水平，凝聚了幾代民院人的心血。 根據(jù)院“十五”規(guī)劃，到2005年在校生將達到10700萬人，屆時專任教師總數(shù)將達到600余人，與現(xiàn)在相比，扣除離退休的，五年中將增加300余人。“十五”期間無疑是云南民族學院補充教師的高峰期，對于師資隊伍建設既是嚴峻的挑戰(zhàn)，又是發(fā)展的機遇。建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的根本保證。“十五”期間，學院師資隊伍建設的工作重點將逐漸從以培養(yǎng)為主向教師的使用和管理轉移，在省級重點學科建立特聘教授制度，加速中青年學科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)；按需設崗、公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘用，優(yōu)化教師資源配置；強化考核，鼓勵和支持教師立足本職工作多做貢獻，吸引和穩(wěn)定優(yōu)秀拔尖人才，努力建成一支高水平高質量的教師隊伍，為學院的發(fā)展作出巨大貢獻。