關于孩子的“不良行為”

●游　云

孩子在成長過程中，會有許多“不良行為”相伴而行，一種十分重要又十分必要的解決方法就是與孩子進行心靈深處的交流，通過身體力行引導孩子，從而讓他明白什么是對的、什么是錯的；哪些應該做、哪些不能做。心理學家研究發現，5歲以下的孩子的是非觀念是模糊的，因此，在發現孩子有不良行為的表現時，我們千萬不能放任自流，而是應該及時地、果斷地糾正他。

過分依賴

一般地說，孩子的意志相對比較脆弱，對大人的依賴思想比較嚴重。這時候特別需要家長的及時關心和引導，給他自我獨立的信心和勇氣。當然，蒼白無力的說教是沒有用的，重要的是言傳身教。

王浩生長在一個富足的家庭，在家里，什么事都要大人幫他做，連穿衣服拿書包也不例外。時間一久，王浩的爺爺發現這樣下去，孩子長大后將很難自立，如果不及時糾正，會毀了孩子的一生。于是，他采取了如下的方法進行教育：一、消除他的懶惰心理。一些事情并不是王浩不能做的，而是不愿去做，于是

爺爺就有意安排他做一些簡單的事。王浩喜歡玩水，便故意讓他自己洗襪子，然后充分肯定他的勞動成果，從而讓他感受到勞動的快樂。二、訓練他一些基本的行為能力。從前，王浩買東西一直都是大人代勞，從未獨自去商店經歷過貨幣流通，因此在與他人的接觸過程中，表達能力和膽量明顯地不如同齡人。首先爺爺向他表明自己和奶奶年紀大了，身體不好，有些事情需要他去做，從而突出了他在家中的重要性，讓他有一種感覺：爺爺奶奶需要他，使得他滋生了一種責任感。之后，買油鹽醬醋的活就理所當然歸他去做了。經過一段時間的觀察，他不僅積極地幫著家里做事了，在學校的“社交”能力也得到了長足進步。

愛占小便宜

一些孩子見了啥都要，一些孩子喜歡將別人的東西悄悄隱瞞，據為己有。專家分析，孩子的欲望不能不分時間一味地滿足。孩子貪小便宜是一件讓家長頭疼的事情，俗話說：“見小利而忘大義?！庇械娜酥宰呱戏缸锏牡缆?，就是從貪小便宜開始的。但是，孩子的自制力差，偶爾表現出這種毛病還不能算道德敗壞問題，只要教育方法得當，是可以改正過來的。

秦天10歲的時候，有一天，爸爸發現他的書包里多了一個嶄新的文具盒，而且里面有一支鋼筆和一些彩筆是他從前根本沒見過的。細心的爸爸裝著什么都沒發生似的，晚上在他做作業的時候，爸爸在給他講解完疑難問題后，平靜地問秦天這些東西是從哪里來的，見爸爸突然發問，毫無思想準備的秦天支支吾吾地說：“同學放在我這里的……”一看這情形，這分明是在撒謊，但爸爸并沒有就這件事一味深究，而是從側面對他講道理：從小應該做一個正直的孩子，若是通過不正當手段去占小便宜是不道德的行為，會遭人鄙視的……秦天知道爸爸在說他，臉一紅，低下頭說：“爸，我錯了，是我悄悄拿同桌的……明天我還回去，并向他道歉……”爸爸贊許地拍著他的肩，在肯定了秦天勇于承認自己錯誤的同時，也做了自我批評，說自己和媽媽平時太忙，忽視了他平時在生活中和學習上需要些什么，并告訴秦天，今后需要什么時應該對父母講，而不是用這種方式去獲得。通過父子間的傾心交流，既拉近了父子間的距離，也不露痕跡地糾正了孩子的錯誤。

故意扔東西

當孩子產生破壞性行為的時候，應當詢問他為什么這樣做，不可粗暴地教訓他。理解孩子的心情，了解孩子在淘氣后面所隱藏的實質因素。一般地說，讓孩子產生破壞性行為的原因主要有四種：一、好奇心。孩子的好奇心是十分可貴的，這種行為對智力的發展很有益處，如果孩子屬于這種情況，你要幫助并鼓勵他。二、報復心。因受到別人的欺負，便把欺負他的人的東西悄悄扔到另一個地方，遇到這種情況，你應向他灌輸財物所有權觀念，講明破壞別人的財產是要賠償的。三、嬌慣型，缺乏自控力，一旦達不到目的就產生過激的行為。對于這種孩子，你應該告訴他，表達自己的情感可以采取其他更合適的方式。四、逞能型。想吸引別人的注意，這樣的孩子精力過剩，可以建議他從事一些耗費能量又有意義的游戲或者活動。

周女士的兒子滔滔一直十分聽話，家里的東西他從來不弄得亂七八糟的，玩具也玩得十分有分寸，沒有破壞行為的發生。但是，當他長到2歲10個月的時候，就經常喜歡把桌上、床上的東西扔到地上，而且不把它拾回原處，甚至使玩具從高處落下，然后看著它出神。她發現，兒子在做這些事情的時候，情緒異常高漲，阻止過，但是不起作用。老師告訴周女士，這是孩子開始意識到自己的存在和自己的力量了。在孩子的眼中，世界就是一幅幅流動的圖畫，他以為玩具從手上落到看不見的地方就沒有了、消失了，因此從不試著去找回它，而是從扔的過程中尋求到一種樂趣。回到家，周女士經過觀察也總結出滔滔的這種行為完全是出于好奇心，因此，當兒子再把玩具扔到地上，她立即為他拾起來，漸漸地，滔滔明白了：原來這是可以兩個人玩的游戲，更重要的是，他從中還學會了如何思考一些問題。

做事磨蹭

許多家長都有這樣的疑問：孩子健康活潑，人也聰明伶俐，可就是做事動作緩慢，磨磨蹭蹭的。其實，有經驗的家長會知道，嬰幼兒由于沒有經驗，時間感極差，做事靠的是“好玩有趣”，重視的是活動的過程而不是結果，于是著重訓練孩子對于時間的認識就非常必要了。

歡歡在周圍同樣大的孩子中是最討人喜歡的一個，她天賦很高，唱歌跳舞一學就會，常常被其他家長引為教育自己孩子的楷模，但歡歡的媽媽卻發現，女兒在吃飯、洗臉、刷牙等事情時特別磨蹭，催她，她不理，有時還會鬧情緒。針對這個年齡段孩子的特點，媽媽認為應早糾正早安心，從此就開始培養歡歡的時間概念了。

首先，媽媽教會了歡歡認表：鐘表走得最快的大針是秒針，它每走一圈是一分鐘，也就是說，大針走一圈，一分鐘就再也沒有了，如果你在這一分鐘什么事都沒干，它就白白丟掉了。然后，媽媽開始讓歡歡在日記上記下哪一天買的遙控汽車，哪一天學會了控制它，中間共花了多少天，從而增加了她的時間觀念。最后，媽媽進入正題了，她和歡歡制定了一個作息時間表，穿衣、吃飯、洗漱、游戲……都以分鐘計算(當然，她首先簡單說明了做這些歡歡不感興趣的事情的必要性)，安排得滿滿的。經過兩天的體驗，歡歡知道了：如果穿衣慢了，吃到的飯菜就是涼的；如果吃飯慢了，就會耽誤游戲和看電視的時間；如果不按時睡覺，第二天就可能不能早起了……經過媽媽的“特殊訓練”之后，歡歡做任何事情都十分積極，也格外珍惜時間了。