摘 要:通過課程及學生成績評價系統(tǒng)的改革及教學方式的變化,在體育教育中對本校748名高中生進行了3年的個性培養(yǎng)研究。結果提示個性化體育教學有利于學生良好個性的養(yǎng)成和全面素質的提高。
關 鍵 詞:高中生;體育教學;個性教育
中圖分類號:G807.3;G633.96
文獻標識碼:A
文章編號:1006—7116(2003)04—0114—02
體育學刊2003年4期
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