體育教學(xué)模式研究具體化趨勢(shì)反思

李富菊

摘 要：重新分析了體育教學(xué)模式的特性，對(duì)體育教學(xué)模式要規(guī)定它的適應(yīng)范圍及所對(duì)應(yīng)的教學(xué)方法之觀點(diǎn)進(jìn)行了反駁，認(rèn)為體育教學(xué)模式與具體教學(xué)實(shí)踐有著質(zhì)的區(qū)別，體育教學(xué)模式研究具體化，不利于發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。提出深化體育教學(xué)模式研究應(yīng)注意3個(gè)方面：一是樹立正確的體育教學(xué)模式觀；二是加強(qiáng)體育教學(xué)模式的比較性研究；三是重視課程改蘋后新體育教學(xué)模式的建構(gòu)。

關(guān) 鍵 詞：體育教學(xué)模式；體育教學(xué)實(shí)踐；課程改革

中圖分類號(hào)：G807．01

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1006—7116(2003)05—0011—03