研究性學習中的科學主義問題反思

于忠海　于洪卿

摘要：研究性學習的科學主義傾向主要表現在科學觀、哲學觀、價值觀三個層面上。因此，需要厘清科學教育與研究性學習的關系，進而科學地處理好研究性學習中科學與人文、學習方式與學習觀念、教育功利性與主體亭受的矛盾，使研究性學習走上正軌。

關鍵詞：科學主義；科學教育；研究性學習

中圖分類號：G40—032

文獻標識碼：A

文章編號：1004—003X(2003)03—0008—04