當代文藝批評寫作的虛擬化迷失

內容提要 20世紀80年代中期以來，中國文藝批評寫作出現了新的認知方式與表達特征，隨之也出現了“六經注我”式的虛擬化學術取向。這種虛擬化的取向是建立在“交出話語責任與話語主權，獲得身份認同”的學科建設思路基礎之上的。由此而產生了學科對象的解構，學科屬性的曖昧，學術實踐力量的消解等一系列迷失。本文對此現象的表現、謬誤及其作為產生原因的第三世界知識分子的文化處境進行了分析與評判。

關鍵詞 文藝批評 虛擬化 真實 解釋

文章編號：0257—5876(2003)03—0032—05