江蘇省海門市三廠中學弘謇文學社作品小輯

校長寄語

海闊天空平原綠，風起潮涌人才出。張謇就是一位生于斯、長于此的偉人。他考中狀元時已年過不惑，但他很青春，放著高官不做，回到故鄉，辦工廠、建學校，成為一代實業家、教育家，可謂造福一方，名播九州。

生活在張謇的故鄉，成長在又一個世紀之交，時代呼喚著我們的創造能力，青春賦予了我們創造精神，青春的我們敬仰青春的張謇，因此，我們成立了文學社，并把她作為培養創造能力，提高人文素質的園地，她的名字是“弘謇”——弘揚張謇翁之精神。我們相信：我們能夠抒寫出青春的感悟和思考，抒寫出青春的激情和創造，展示出我校素質教育、創造教育的成果，使之成為我們三廠中學的品牌形像。我們一定能不負先賢，無愧時代。

校 長：徐 忠

思念一個荒廢的名字

邵小波

懷念那些日子

懷念那些寫詩給你的日子

懷念那個結著紫色緞帶的女子

用一種顏色微笑的樣子

許多年后

潮水侵蝕走過的日子

思念一個荒廢的名字

懷念那些日子

懷念那位寂寞如月的女子

懷念那種孤獨守候的堅持

用一種不需承諾的方式

許多年后

歲月抹去記憶的樣子

思念一個荒廢的名字

誰也無法抹去我們曾經走過的日子

誰也無法忘記我們曾經許下的諾言

因為這上面

有我們深深的烙印和一處不變的指紋

離開我以后

你是否會想起我

春天的寂寞和夏天的熾熱

離開我以后

你是否會想起我

秋天的葉落和冬天的飛雪

在那個記憶日子

會不會有一只蝴蝶

飛到我的窗前

讓我思念你

讓我思念你

就如思念一個荒廢的名字

指導老師：陳益忠

長城在我心中

朱海林

我繾綣的遐思，追尋過呼倫貝爾大草原的青青牧草，大興安嶺茫茫的林海雪原；追尋過鄂爾多斯的千里戈壁，塔克拉瑪干的萬里平沙；還追尋過那遠古的黃河故道，逶迤的長江堤岸……然而，最使我心潮澎湃的是那綿延在群山之巔，橫貫于黃河南北的長城！我夢魂縈繞的萬里長城！

還是在孩提時代，圖片上長城那巨龍般的雄姿，就給我的夢幻抹上幾多神奇瑰麗的色彩。城墻下有野花的芬芳，小鳥的歡唱，城堡后襯著藍天，纏著白云，那真是一個斑斕的世界。那時候，我極想知道祖國究竟是什么樣子，父親總是對我說：“去長城吧，站在長城上你就會知道了?！蔽乙苫蟮攸c點頭。雖然是懵懂的童年，但長城卻從此喚起了我對于民族，對于我們的祖先，對于我們偉大祖國河山的一種莊嚴神圣的感情。

我猜想，這地球上最長最堅固最渾厚的灰墻里，一定包蘊著什么。她似乎有些神秘而幽深，看上去虛幻無形，但我已經確實感到她的存在了，她莫不就是我們古老民族的偉大的靈魂？

此時此刻，我仿佛佇立在寬闊的城垣上，極目遠望。在廣闊的天宇下，這古老的磚墻隨著群山萬壑綿延伸展，跌宕起伏，宛如橫臥在華夏大地上的灰色巨龍。那高大的城堡，有的像奮起的勇士，傲視長空；有的像沉思的巨人，默對蒼穹……長城呵，生命的記錄，歷史的見證！

塞外強悍的風挾著天籟的鳴聲呼嘯著，仿佛在傾訴著長城的歷史。我曾尋覓著古戰場的遺跡，眼前展現出一幅幅悲壯的歷史畫面。

然而，也正是在長城上燃起了抗日的烽火，響起了激昂的《義勇軍進行曲》的歌聲。于是，我又想起一位詩人的話：“我們的長城，不再是匍匐的！”

夢里，我曾在長城上遇到一位老人，兩鬢霜白，深深的皺紋刻著歲月的坎坷。他撫摸著城磚，老淚縱橫：“數千年滄桑，唯有如今，長城才煥發出獨特的光彩??！”

啊，長城！偉大的長城！

指導老師：毛明娟

生存之理

蔡青天

溫室里的花朵，雖然鮮艷美麗，但風霜一降，就會馬上凋零；而田地里的野花，雖然其貌不揚，但久經風霜的考驗，照舊能夠頑強的生存下去。

所以，生命需要磨煉，才能更加頑強地生存下去。

“慈母編號衣，學子穿號衣；天氣一突變，學子便病變?！北贝笠桓卟纳凑漳赣H在衣服上編的號穿衣服，幾月份便穿幾號衣?？墒潜本┨鞖馔蛔冎?，我們這位高材生就沒轍了，結果病倒在床，可急壞了廣東的老母親。這位高材生的生存能力如此之差，足以給我們敲響警鐘：生命需要鍛煉才能生存！

現在許多家長都把孩子視為掌上明珠，各種家務活不讓沾手，生活起居全部包辦。據調查，８０％的走讀生在家不洗衣服，不洗碗。一方面可能是時間上不允許，另一方面也是由于家長的包辦造成的。這里，我們難道還不應該大聲疾呼：”為了不使你的孩子成為高分低能兒，請放開手，讓他們自己動手吧！“

生命如彩虹，沒有雷雨的洗禮，怎會展示出眩目迷人的色彩？

司馬遷受宮刑這樣的奇恥大辱，依然頑強的生存了下來，終于完成了《史記》這樣的長篇巨作；貝多芬在耳聾之后也不曾放棄，依然創造了一首又一首的優美曲子。他們的生命經歷了磨難，卻創造了明日的輝煌，而那些一遇困難就退縮的人只能成為別人的笑柄，怎么能在這個社會上立足？

當今世界，競爭更加激烈。在競爭的過程中，有數不清的困難在等著你，如果你經受不住，就會被淘汰，就不能在這個社會生存。朋友，坦然的面對困難吧，你只有經受了暴風雨的洗禮，才能更好的生存下去。

生命如流水，不遇暗礁、淺灘，難以激起燦爛的浪花。

這就是生存之理，亙古不變。

指導老師：邱燕

享受陽光

薛艷蓉

曾經聽過這樣一個故事，我常為之感動：深秋的時候，所有的田鼠都忙著收藏堅果，采集谷物，忙得不亦樂乎，準備過冬。而有一只田鼠它在整個秋天收藏了陽光。雪花飛揚的寒冬不久便來臨，它的田鼠朋友們跑來看它，它正在自得其樂地享受陽光。那只田鼠于是叫上自己的朋友一同沐浴在和煦的陽光之中。它說我要讓所有的人都來感受陽光的美好，和我一同分享快樂。

當時就覺得這是一只“另類”的田鼠，一只值得讓人去細細品味的田鼠。

陽光是上帝賜予人類最珍貴的禮物。它讓世間萬物都充滿了神奇的活力，不管是新生者還是衰老者，它都是那么公平地將自己的光熱分給每一樣需要它的事物。從小就那么害怕黑夜，害怕夕陽落山的那一瞬間，內心裝滿沉沉的失落和對另一種希望升起的祈盼。夏夜就是這樣躺在涼席上，直至天明，直至東方泛起魚肚白的那一刻，驚喜之情才溢遍全身。我明白：通紅的朝霞將為我帶來祈盼了整整一夜的太陽……這應該就是陽光的魅力吧！

所有的朋友都說我是一個樂觀的人，于是暗暗思付著：是陽光帶給了我青春的活力和健康向上的性格！喜歡看到初春的草兒貪婪地吮吸陽光然后飛快增長；喜歡看到陰雨連綿之后的燦爛陽光和那陽光下盡情嬉耍的孩童；喜歡讓夏日熾熱的陽光曬燙我那飄揚的短發；喜歡……

是的，我的快樂緣于陽光，一種對陽光永恒不變的熱愛！我的眼里沒有老弱病殘的悵惘，沒有殘花敗葉的頹廢，有的只是對生命的無限向往和永遠追隨快樂的本能！

失去信心，迷失自我的人們啊，永遠都不要再往自卑陰暗的角落逃去，永遠都不要為自己留下遺憾，學學那只田鼠吧，用自己的雙手貯藏陽光。

指導老師：盧小麗

永恒的生命境界

姜 玲

如果空間能允許我站在心靈的至高點去守望，但愿自己不會渺小得連宇宙中的塵埃都不及。但相對于史鐵生，我只能無奈地說一聲自己確實是這樣的。縱然再經歷十七年的風雨，縱然再穿越十七年的歲月，對于生命的解讀與領悟仍不可能達到他僅僅十五年的蹉跎與磨礪，因為他有一個不尋常的生活歷程，這本身就宣告著常人特別是像我這樣一個微小凡人的羞澀。

我一直在追蹤著人類存在的偉大卻忽視了人類存在的頑固；我一直贊美人類智慧與獨霸世界生靈的獨特，卻從沒想過一個能超越肉體本身，而統領整個靈魂世界乃至引導上蒼的人是何等地威武偉岸。

再次翻讀著《我與地壇》，感動之余，我不再恣意地去醞釀眼淚的起源與流向，因為內心流動的液體早已把我整個心泡透，把文中母愛洗滌得如此剔透晶瑩，以至我再不敢對它有任何評價，生怕辱沒了純善與完美。

徘徊在生死的邊緣，時刻面對著空寂、悲涼的死地，輾轉著本不屬于他的車輪，緩緩悠悠，一心一意地想著關于生關于死關于愛關于恨關于恩關于仇的事，完全遠離了喧囂，完全背棄了旅程，在如血的殘陽里，在雨燕的哀鳴中，獨自一人寂寂地、凄凄地，用歷經磨難的雙手縫補著心靈的創傷，用疼痛一生的履歷舞蹈著一幕幕并不現實的悲劇，默默忍受的是一種怎樣揪心的傷痛與哀鳴。

我也終于明白，人本身是個脆弱而不堪一擊的軀體，夏日午后樹枝偶爾的斷裂聲就足以把我們嚇得魂飛魄散。但上帝恩賜時，卻沒忘了給我們一件最珍貴的禮物，那就是韌性。如果每一個幸?；蚴芸嗟娜硕寄馨l現身上的這種韌性，并固執地對自己說：“先試著活下去。”生命便不再是個匆匆的階段，而是一種境界，它將在我們擁有的體質、情懷、思緒、氣質、信仰與純真中宣告永駐，并將貫穿整個自盤古開天地到現在以至永遠的時間歷程。

指導老師：俞 英

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風 信 子

唐韻韻

有一種花，它叫風信子，

堅毅地依舊站在那里；

任憑這風吹雨打的日子。

隨著風，飄散著花香；

有一種職業，叫作教師，

畢業的學生走了，也帶走了教師所傳授的知識；

但是，教師卻堅毅地站在原來的崗位；

等待著明日東升的太陽。

風信子讓我們知道了簡單的美麗，

教師讓我們知道了真理的永恒。

風信子之所以被期待，

是因為它的美麗。

教師之所以被贊譽，

是因為他們對職業的執著。

無數次的花開花落，

只覺得讓人嘆息；

無數次的岐途，

卻被他們挽救；

如今的風信子，

依然燦爛；

如今的教師，

依然培育祖國新的希望！

指導老師：陸敏娟

朋友隨想

費丹抒

上初中的時候，校園里最流行的是周華健的《朋友》，“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒?！敝苋A健的歌聲就像是一杯美酒，很醇很醇。也許從那時起，我才真正開始體會到朋友的意義。我們身邊也許有很多朋友，知心的，不知心的，或者僅僅是泛泛之交而已。但無論如何，朋友始終是我們生活中不可缺少的一部分，善待你的朋友，你會擁有更多的知己。

以后，因為家里有了收音機，我便開始收聽音樂電臺。記得那是一個下著小雨的夜晚，捧著一杯綠茶，我認識了臧天朔的《朋友》，“朋友啊，朋友，你可曾想起了我，如果你正承受痛苦，請你告訴我……如果你正享受幸福，請你離開我?！比藗兂Ｕf朋友之間應當有福同享，有難同當，這樣的朋友叫生死之交，而臧天朔的朋友卻能獨自承擔痛苦而不需要分享別人的幸福，真不知道該用什么樣的詞語來形容這樣的知己，當今的社會，這樣的人也許是少之又少，但絕不是沒有，至少我相信，要是能有幸遇見一個，今生足矣。

無印良品的《朋友》是最近才聽到的，“我可以劃船沒有槳，我可以揚帆沒有風向，但是朋友啊，當你離我遠去，我卻不能不感傷?！笔堑?，朋友是槳，朋友是帆，朋友是引航的風向，朋友可以伴隨著我們一路去遠航，無論我們未來的航程是一帆風順，還是暗礁遍布，朋友都會不離不棄一如既往地支持我們，狂風暴雨中，他會和我們一起戰勝困難，風和日麗時，他會隨著我們一起大聲歌唱，這，才是真正的朋友。

平凡的生活，也許我們身邊的朋友并沒有歌中唱得那么感人，但是你應該堅信，朋友是你生命大廈里不可缺少的一根頂梁柱。來吧，朋友！讓我們形影相伴，一生做知己。

指導老師：萬海容

風的顏色

沈 巍

你悄無聲息地到來，

我隱約感到你的存在。

無端地有一種莫名的喜悅，

似曾相識卻不如從何而來。

像所有的風一樣，

你又悄無聲息地離開，

如落葉飄零于水上，

似曇花綻放在霧間。

逝去了曾經快樂的感覺，

帶來了無限憂郁的彷徨。

于是我了解了你，

——風的顏色。

指導老師：萬海容

五月的玫瑰

倪青青

五月的空氣里，到處洋溢著康乃馨的香氣，大街小巷隨處可見賣花的流動小攤，母親節快到了。

離家不遠處的巷口也有一個賣花的婦女，每天推著板車雷打不動地出現在那里叫賣。板車上的花有好多，玫瑰、康乃馨、百合、馬蹄蓮、劍蘭……還有好多叫不出名字的。微風吹來，香氣四溢。唯一沒有生氣的是那婦人的臉，學美術的同學說她是尊天然的雕塑，毫無表情，冷冰冰的。有時也有一個十多歲的小女孩陪著那婦人。小女孩活潑可愛，乖巧伶俐，經常咬著我們的耳朵說悄悄話：“我媽媽下崗了，她偷偷哭了好幾回呢！”“爸爸在我很小的時候就不在了，我記不清他的樣子?！毙∨⒌难劬锸菦]有憂愁的，但我們聽了，心里總會有些黯然。于是，也不再計較那婦人的面部表情如何，常常跑去買花，買的不多，卻也是?？?。

今天是母親節，婦人一大早就推了花來賣，小女孩也跟著來了?；ㄙu得很快，不到中午，康乃馨就賣完了。正要收拾回家時，來了一個少女，也要買康乃馨。小女孩不等那婦人開口，便搶著回答說沒有了。少女失望地轉身離開時，婦人叫住了她，原來她發現在玫瑰花堆中混著一枝長柄康乃馨。她拿出來，要賣給那少女。小女孩見了，忙和婦人爭論，說那不是康乃馨，是玫瑰。婦人說：“小孩子，懂什么懂，這明明是康乃馨?！庇谑遣活櫺∨⒌淖钄r，把花賣給了少女，小女孩眼里充滿了委屈，她走到板車前，選了一枝顏色鮮艷的玫瑰，怯怯地走到婦人面前，舉起那枝花說：“媽媽，只能送你一枝玫瑰了，剛才那枝康乃馨是我特意藏起來準備送給你的，姐姐們說康乃馨代表親情，你愛我，我也愛你?！币粍x那間，賣花的婦女呆住了，良久才接過花，淚珠從臉上滴落下來，落在了玫瑰花瓣上，閃著晶瑩的光。

我們都被小女孩的舉動震撼了，有誰說玫瑰只能裝點愛情呢？五月的玫瑰同樣也能代表著親情。

指導老師：施 永

鷸蚌相爭，漁翁得利

朱 健

片斷一：

戰國，海邊沙灘，晴日當空。蚌伸長四肢正享受太陽沐浴，忽飛來一鷸，著陸瞬間猛地伸長那長嘴直指蚌身。說時遲那時快，蚌立馬收兵，把那長嘴夾住……良久，相持不下。日漸昏，一老漁翁收掇回家，見狀，心喜，統統拿下。喜滋滋，小調哼哼，心想著美味從天而降。

打出字幕——鷸蚌相爭，漁翁得利

片斷二：

現代，海邊沙地，亦晴日當空。緣于千百年的海浪侵蝕，海岸線彎曲厲害，但也更美。可惜——尚未對此進行旅游開發。

一天，蚌出來曬太陽，好久不見陽光，伸伸懶腰舒展舒展，再憩上片刻，真是舒服。海風陣陣，傳來幾聲鳥叫，蚌似有所醒。（切鏡）沙地另一邊，一漁翁抽著香煙，目光停留于此，腦海中回想起初中課本上的一則寓言故事《鷸蚌相爭，漁翁得利》，不覺喜上眉梢，心想：今天真是好運當頭，不僅有了這一大網魚，還有如此美味降臨，只待——

再看那蚌，有所醒卻無所悟。鷸盤飛幾遭，又叫上幾聲，旋即俯沖下來，說時遲那時快，蚌猛地關門，長嘴被鉗，“動彈”不得。

（切鏡）漁翁一扔煙頭，一拍屁股，三步并兩步，直沖鷸蚌而去，留下一大網魚曬太陽。幾欲走近，鷸突地飛了，蚌佯死。漁翁又想：死蚌有啥稀奇。回頭想走。但當轉身望去，糟糕，一大群鷸正盤踞在那一大網的魚上，爭相品嘗。剩下的僅是被啄得狼狽不堪的一網死魚。

打出字幕：鷸蚌相爭，漁翁得“厲”。

解說——鷸蚌相爭乃表象，意在誘敵上鉤，不知其然的漁翁當然得買下這個教訓。

片斷三：

目前，海濱沙灘，樹木花草，一派公園景象。游人不絕，商業氣氛甚濃。

（特寫）某市海濱觀光休閑基地。

一大群人涌向鷸蚌軒，擠得水泄不通?！爸绬?，古時候有個成語叫‘鷸蚌相爭，漁翁得利’?？炜础栵w來，蚌收兵，相持不下?！庇稳擞^看，烈日當空，口渴難忍，飲料銷售火爆，更有人拍照留念，每位五元。傍晚蚌開門，鷸飛走，游人散去。

老板關門算起一天的賬，不覺笑出聲來。僅鷸蚌軒一處經營就可觀，喜哉，喜哉。

打出字幕——鷸蚌相爭，漁翁“暴”利。

解說——時代在向前發展，很多東西都可“借鑒”來用。鷸蚌乃賺錢工具，這樣的漁翁當然更得利。

［說明］：此基地的鷸的長嘴統統被打上封條，且管理是完全現代化的。

［結尾］：關于鷸蚌相爭，實在難講，但漁翁終究得厲？得利？似乎也隨著社會的變化而變化……

指導老師：邱 斌

感受快樂

徐青青

快樂，簡簡單單，每一個人都可以追求。

讀過柳宗元的《蟲負蟲版傳》。蟲負蟲版，是一種很小的動物，它本來可以輕松的活著，但它貪心得不得了，一路上，見到自己喜歡的東西就背上，怎么也舍不得放下，終于被背上的重物壓迫，累死在地上。它的結局是悲哀的，在于它不肯放棄。

生活中，也總有這么一些人，他們奮斗了幾十年，拼命掙錢，以為有錢便擁有快樂，可實際上他們在錢的圈子里已經失去了快樂。另外一些人，想著如何升官，追求高官厚祿之時，也失去了快樂。

快樂，并非如此，在一味追求外在需求之時，已經不可能擁有真正的快樂，“外味之趣，久則可厭”，快樂，來自內心。心房里，要是每天被一些雞毛蒜皮的小事塞得滿滿的，心情得不到釋放，快樂從何而來？因此，在適當的時候，要學會打掃心房，就像把亂糟糟的房屋收拾一樣，該扔的扔，該丟的丟，去除一些不必要的東西，再把心情拿出來晾一晾自然好受很多，否則，你就會像那可憐的小蟲一樣，被自己累死。

你我同為高中生，每天重復著單調枯乏的學習生活，有時難免厭倦，再也不愿去耕耘那片知識的原野，那么你需要快樂來澆灌。課余，吟幾首唐詩，或宋詞也無妨，疲勞時，聽聽音樂讓這一切放松你的心情。那么你問，如此緊張的高中學習，哪還有時間去休閑呀，不，你錯了，三點一線的生活需要它們的裝點，快樂才會油然而生。有了快樂學習才會更加投入。

指導老師：顧宏群

牽掛

周 華

這么多天來，填塞著我腦子的是他的一切。我不知道他現在是否一切安好，他是否已經習慣了北國的冰天雪地……

在這個飄雪的冬季，他毅然選擇了離去。我不知道，他的離去會帶給我什么，只清楚，這個冬季因此變得越發冷清與寂寞。

然而我是欣賞他的那種離去的，因為那種方式足以向任何人說出“好男人不當兵”的荒謬。望著他一身迷人的橄欖綠，我也可以自豪地對他說：“兄弟，好樣的！”

列車走了，帶走了一個優秀的男孩，那個男孩遠去了，帶走的還有所有人對他滿腔的祝福。

現在，他也許是只身在飄雪的寒夜中站崗，也許在皚皚白雪中跌打滾爬。我不知道他是否也會在這個寒夜中想起我，想起我這個意氣相投的朋友。因為如今彼此天各一方，擁有的只能是一份兒思念，一份兒牽掛。

軍營中，有的是苦，有的是累，有的是艱辛，有的是磨煉。但我相信，那一切都不足以打倒你。我也相信，有一天，你會再次站到我面前，用你最豪邁的聲音放聲大笑。

朋友，你知道我在想你嗎？看著你的離去給我留下的空白，那是一份永遠也無法彌補的遺憾。但同時，我又為你自豪，你的離去更為我吹響了前進的號角，我會與你一同前進。

朋友，你也一定在想我。因為天邊最明亮的那顆星一定是你深情注視遠方的目光。那里充滿著思念，充滿著祝福，也充滿著對人生的理解。

我希望，在每一個夜深人靜的時候，我都能看到星光，因為那是身在北國的你在軍營中發出的與我相和的感應，借此來寬慰彼此已飽嘗思念的心！

指導老師：萬海容

父親與我

薛露

父親對我說：“起風了，多穿些衣服?！蔽覅s說：“不冷，沒有關系的?！焙唵蔚膶υ捴?，卻見父親不由自主地裹了裹衣領，下意識地動作，讓我感覺到——父親冷了。

的確，父親冷了，但他先想到的是我，先關心的是我，而不是他自己，難道這就是做父親的本能嗎？

身為人父，父親已盡心盡責了；但我身為人子，那種做錯事后的自責心理卻又在哪？我對父親似乎從來沒有過哪怕一點的關心，我第一次感覺到我的良心因此而開始不安起來。

從來沒有這樣仔細地注意過父親：沉重的生活壓力使父親顯得更加衰老，我不知怎樣來形容父親，因為我對父親實在是太不“熟悉”，竟而至于如今稍加仔細端詳起父親來，感覺他似乎是一個“陌生人”，殊不知自己在不斷成長的同時，父親卻在逐漸變老，他的臉上留下了歲月刮過的道道溝痕。

“還是穿些吧！”這一次，我沒有拒絕，我把父親遞過的衣服穿上了，內心的沖動交織著理智的感情，促使我也答了一句“爸，你也多穿些！”

簡單的言語中飽含了父親對我的愛，同時也喚起了我對父親的愛，父子之間的濃情在這風起的日子里凝聚得緊緊地，緊緊地……

肆虐的風掠起了我的衣服，但此時我卻真的不冷了，我想父親也是……

指導老師：盧小麗

學校簡介

三廠鎮交通便捷，人杰地靈，早年這里就誕生過中國最后一位狀元——張謇，如今三廠仍有濃厚的文化氛圍。東有鎮東初中，南有職業中學，西有三廠鎮初中，在她的北部就是省重點中學——三廠中學。廠中建于１９５２年，剛過五十華誕。多年來，廠中人秉承“使每個學生都發展，讓每位家長都滿意”的辦學理念，形成了“刻苦學習，獨立思考，孜孜不倦”的學風，“嚴謹求實”的教風。如今的廠中綠草如茵，風景如畫，新樓鱗次櫛比，教學樓、實驗樓、圖書樓、公寓樓、食堂設施一流。廠中更以其三年連續榮獲高中教學質量一等獎的驕人成績為人所稱道。近年來，廠中在徐忠校長的帶領下，經全體教師的共同努力，高考升學率更是穩步上升。廠中正與時俱進，向著更高的目標邁進。

五十年風雨兼程，我們曾經乘風破浪，迎來了曙光，創造了輝煌。如今，我們將繼續遠航！