體會哈佛精神

近日中央電視臺播出的《希望-英語雜志》談話版節目，主題是“哈佛畢業生”，請到了數名新老哈佛大學的畢業生，暢談他們與哈佛中間發生的種種故事，全方位地展現了哈佛作為百年老校的獨特魅力。另外，針對想要留學的觀眾朋友提出的問題，他們也做出了真摯的回答。

嘉賓自我介紹：

黃暢教授：1943年 我16歲時就讀于西南聯合大學。1949年，在哈佛的研究生院應用物理系獲得博士學位。

劉千葉博士:1992年到哈佛求學，1998年畢業獲醫學博士學位。到北京就職于麥肯錫公司，作為其管理顧問。現任因特國風網絡軟件公司首席執行官。

傅軍博士：在哈佛獲得地區研究的碩士學位和政治經濟學的博士學位。兩年前，回到清華大學，任公共管理學院的國際政治學教授并任副院長。

黃教授：到哈佛上學不要擔心沒有錢

初到哈佛有這么三點給我留下了深刻的印象：第一就是哈佛每年都會設立新的課程，上面寫著某某教授教什么課程。哈佛有三種教授——一種是久負盛名的終身教授，他們有他們的職位，終生在學校教書；第二種是那些在某個領域取得偉大成就的客座教授，比如1949年我去哈佛的時候，48年交流電就是被這些人發現的，49年我在哈佛和妻子聽了諾貝爾獲得者Bronton博士關于交流電的課程;第三種是年輕教師，有前途的助教被邀請加入教師隊伍是因為他們很有希望，你會發現他們熱情洋溢，就像你領帶上的符號一樣，他們尋求真理，年輕人必須有學習并尋求真理的精神。事實上，哈佛給予學生很多東西。我認為哈佛教育的目標是把學生培養成全面均衡發展的人。如果你看看教員的結構，哈佛有不同的學院，每個學院有不同年代的教員。我想哈佛的目標之一是培養年輕教師。所以，除了教授、副教授， 哈佛還有大量的任教學工作的研究生，并且這些研究生的教學實踐是他們博士課程培養的一部分。因此，這些講師將來很有可能成為優秀的教授。實際上我在去哈佛的第二年就成為了講師，所以，這些清華或北大畢業的學生，如果去哈佛上學，不要擔心會沒有錢，因為你學習的同時也可以去賺錢，我是助教，也是研究助理。當我攻讀博士學位時，就有了薪水，我的薪水很多，足夠來交學費并且還能用來娛樂。

劉千葉：進哈佛，老師的推薦信很重要

我所有的教授都是從哈佛回來的，他們給我寫的推薦信很有效。推薦信是很有效的途徑。要想成為哈佛的學生，你還需在GRE、TOFEL考試中取得高分。我認為哈佛不僅重視你的成績，還看你所參加的課外活動，也就是說你必須全面發展。

哈佛的學生也是具有多樣性的，尤其在文科及理科的研究生院和本科生院，有各種各樣的學生，來自不同的社會背景，并且他們學習的專業都很不同。比如：當我在研究生院時，那里有來自各個系的很多學生住在同一個寢室里，我和很多人成為朋友，像人類學、考古學的學生，學習印度研究的美國印地安學生和學音樂的瑞士學生。因此，在這些各種各樣的學生群體中，如果你和他們交談，你會了解他們的學科，知道他們在學什么，我想這就是我人生的開端。

很多人都問我，學的是醫學，為何干起了公司的CEO。我們這里有很多學生，以后你會認識到你在工作中所需要的大多數知識是在工作中學到的，而不是學校教科書傳授的知識。而你在學校學到的是一些可以靈活運用的能力：比如分析能力、 解決問題能力、學習能力、運用常識正確決策的能力。所有這些能力應該是可以靈活運用到你將來的任何工作中的。我不覺得哈佛的各學科之間有非常嚴格的劃分，比如 就我的個人經歷而言，當我寫博士論文時，我必須向博士論文委員會答辯。如果你看了那些坐在委員會里的論文指導老師的教育背景，你會發現有兩位是學政治學的、一位是經濟學、一位是商業學院的，因此那是一個多元化的群體。

當我最初到麥肯錫時，面臨很多挑戰。 但麥肯錫，需要來自不同學科的人，他們中有些人出生于技師，有些人有生物背景，甚至有學社會學背景的。因此當我們開始在麥肯錫工作時，要接受幾個月的強化訓練。我認為正是以前培養的學習能力，讓我能迅速掌握咨詢顧問中的關鍵，并且獲得了商業知識。那時，我在商業上確實沒有任何背景。

傅軍博士難忘的哈佛經歷

哈佛期間，最令我感動的其中一個就是我博士論文的成功答辯，另一個就是我收到導師的信。他對我的論文做了非常肯定的評價。還有一個讓我感動的時刻是我參加哈佛的畢業典禮時哈佛校長做的演講。他是以一種幽默的方式做的演講，因為博士生穿紅色的畢業禮服，哈佛的顏色是紅色的。他說：“現在你們穿紅色的衣服，但我希望你們在經濟上不會是赤字，就是不會負債。我相信你們會同意我的說法，現在是你們回報社會的時候了。”對我來說那真是令人感動的時刻，很多哈佛畢業生都有經濟意識。我們很幸運能獲得最好的教育，我們有責任去回報社會，這就是我為什么在清華大學任教的關鍵所在。

某哈佛畢業生（觀眾）：哈佛以學生為中心

所有學生及其他人都有一個疑問：為什么哈佛如此優秀？為什么大家都說要去哈佛？以我的個人經歷來看，我可能會將其歸結為一點：哈佛是一個以學生為中心的大學。我給大家舉三個例子，他們有一種制度：當外國學生初到哈佛時，他們會有一個自愿者計劃，就是東道主家庭項目。世界各地的學生，當他們第一次踏上美國的國土時，肯定會遇到很多困難，而東道主家庭在這些學生最初住下來時會給他們一些必要的幫助。因此，當他們到達哈佛后將由東道主家庭來照顧他們；在學習期間，你會發現課程很緊張，并且時間總是不夠用，每天你會花十四、十五甚至十六個小時學習，但你仍然不能完成作業。因此，有教學輔助體系，我們稱之為助教。這是一個很好的學生幫助學生的體系，但是必須有一個制度和地方讓學生們可以互相幫助。一天結束時就是晚上10點多，你會看到助教們仍然在盡力幫他們完成功課，這樣你才可以在第二天早上八點之前交作業；第三個例子是在期末，你會為考試而擔心，并且有些學生突然生病了不能參加期末考試，也不能交論文。這些都是你會非常擔心的事情。你根本沒有第二次的考試機會，那你能怎么辦呢？哈佛有一個制度，即如果你不能寫字的話可以通過電話接受老師的考試，比如我有一個來自孟加拉共和國的同班同學，在期末考試前一周時，她右手受傷了，就是用來寫字的那只手，她不能參加任何考試而且不得不去醫院縫針，在家里呆著她也無法再來上課。因此學校決定為她舉行一次特殊的電話考試。

觀眾提問：如果我這一生沒有機會去哈佛深造的話，你們對我有什么建議嗎？

劉千葉博士：我認為你是否去哈佛并不重要，有很多有才華的學生都不是哈佛的學生。好學校只是讓你邁出了好的第一步，但之后的人生是漫長的。基本上說，你一直有機會積累你的人生資歷，在工作中、在不同的職業中。的確，你的第一個背景可以是一個很棒的校名，但還有更多其他的東西。

觀眾提問:當一個人到國外去，他肯定會遇到文化的沖擊。我想你們肯定有類似的經歷，所以我想知道你們是如何處理這個問題的。

黃教授：我認為這個問題就是你是否既會努力學習又會盡情玩耍。如果你能高效率的完成功課，你就不用花二十四個小時做作業了，你可以很快地做完作業，然后就可以出去玩了。所以我想說的就是，你要學得活躍一點，想得樂觀一些，你要有一個高目標——追求真理，然后你就能很輕松地達到目標。

（央視希望-英語欄目供稿）

哈佛小問題：

1、哈佛培養了多少個美國總統？諾貝爾獎獲得者？以及多少個獲普立策獎？答案：6位美國總統；37位諾貝爾獎獲得者；30位獲普立策獎；

2、有多少中國的哈佛畢業生現在在北京工作？答案：三百人。