語篇分析與英語聽力教學
2003-04-29 00:00:00鄧永桂郭勇
西南交通大學學報(社會科學版) 2003年5期
[關鍵詞] 語篇；聽力教學；語境；啟發(fā)；預測
[摘 要] 在英語聽力教學中，不論是非英語專業(yè)學生還是英語專業(yè)學生，都存在一個普遍的問題，即對單句和簡短對話式的聽力理解能力強，而對較長的語篇理解能力差。他們在聽力中的問題主要反映在語言、詞匯和句法結(jié)構(gòu)層面上。這是因為他們在聽的過程中只是孤立地去聽懂每一句話而不是通篇理解。而語篇分析的目的不在于對局部語義的解讀，而在于對篇章整體的解讀，通過語篇解讀，學生們就能真正理解所聽材料，記住其主要內(nèi)容。
[中圖分類號]H030
[文獻標識碼] A
[文章編號] 1009—4474(2003)05—0073—03
