天與天外之天

楊孟琪

我們對孩子的教育往往在一種模式中進行，"像一只掉在井中的獼猴呆視著頭頂上的一片天空"，因此筆者權當一次天文觀察員，從浩瀚的天與天外的星云中掇錄幾例，以供國人從反差中思考。

一

天之一角：想做一只狗被打個大大的紅"×"

一所小學，二年級老師出的作文題是《我的理想》，一個農村孩子在粗糙的格子本上寫道："阿爹還沒有走（去世）的時候，他對我說，你要好好學習天天向上，長大了做個科學家；阿媽卻要我長大后做個公安，說這樣啥都不怕。我不想當科學家，也不想當公安。我的理想是做一只狗，天天夜里守在家門口。因為阿媽膽小怕鬼，我也怕。但阿媽說，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，這樣阿媽和我都不怕了。"老師沒有批改這篇作文，只是在上面畫了一個大大的紅"×"。

天外天之一角：孵出尼克松被授予個大大的獎杯

1974年，美國佛羅里達州舉行作文賽。一位9歲的小男孩艾克爾寫了一篇題為《孵蛋》的作文參賽，他寫道："星期天，我和幾位小朋友到郊外去玩，撿到一個蛋。瑪麗說是云雀蛋，彼得說是駝鳥蛋，丹妮說是恐龍蛋……大家爭論不休，我提議把蛋孵出來。一孵出來，啊呀呀，原來是個尼克松（現任總統）。"結果這篇作文被評為一等獎，授予了個大大的獎杯。

天文觀察員謬評：文章的靈魂是情真。盧梭告誡我們："兒童是有他特有的看法、熱情和感情的；如果用我們的看法、熱情和感情去取代，那簡直是愚蠢的。"對于學生的寫作自由，我們是不是應加以必要的保護，對于他們的獨特體驗和個性化表達給予充分的尊重了呢？

二

天之二角：某幼兒園一串承諾招來門庭若市

武漢某幼兒園在報上刊登了一則廣告："運用全新理念，全面提高素質。保證你的孩子入園三年識字一千，背誦詩詞一百，學會百位數加減法，掌握常用英語，會彈鋼琴，會唱30首兒歌……"結果是門庭若市，財源滾滾……

天外天之二角：某幼師教一個字母惹來官司

1968年，美國內華達州一位叫伊迪絲的3歲女孩告訴媽媽，她認識禮品盒上的"OPEN"的第一個字母"O"。這位媽媽吃驚地問她是怎么認識的，伊迪絲說："薇拉小姐教的。"

這位媽媽一紙訴狀把薇拉小姐所任教的勞拉二世幼兒園告上了法庭，理由是該園剝奪了伊迪絲的想像力，因為她在認識"O"之前，能把"O"說成蘋果、足球、雞蛋、太陽之類同形的東西，然而自該園的幼師薇拉小姐教給她是字母"O"之后，她便失去了這種能力。媽媽要求該園賠償她精神傷殘費1000萬美金。結果是勞拉二世幼兒園敗訴。因為《美國公民權法》規定，幼兒在學校擁有自由玩耍的權利和問什么的權利。

天文觀察員謬評：每一位家長都希望自己的子女懂事、聰明、但卻往往以幼兒是否學會了一些所謂的知識來衡量、引導、教育，殊不知幼兒正處在生理、心理的萌芽期，對他們身心最有利的是玩耍，是生活在幻想中，漸漸喜歡上這個生活、這個世界，從而漸漸認識這個世界。

如果讓孩子在童真多趣的時代就去接觸枯燥的東西，就會使他們不僅在無形中丟掉了最美好、最純真、對孩子今后創造力培養最有帶動的想像力，從而逐漸形成"機械模仿"的定式，而且會使他們因為枯燥、壓抑而失去學習的興趣和信心。

三

天之三角：兒子要錢媽媽勃然大怒

在周華讀小學三年級時，忙于搓麻將的媽媽就把洗碗掃地等家務事交給他做，并答應每天付給他一元錢，每周結一回帳。有一次，到了周日晚上媽媽還沒結帳，周一小華去上學時，在媽媽的梳妝臺上留了一張字條："媽媽欠小華一周的洗碗掃地錢7元。"媽媽看了十分惱火，加上打牌又輸了錢，沖著剛放學回來的小華勃然大怒："你怎么做一點事就要錢？你吃我10年，喝我10年，穿我10年，還供你上學，你該給我多少錢？""媽媽怎么發這么大的脾氣，不是你講好給我錢的嗎？""你要錢是不是，那就講好，考進全班前5名，獎300塊，考進全班前10名，獎200塊，沒本事，休想要老娘一分錢。"小華號啕大哭，覺得挺委屈。

天外天之三角：兒子要錢媽媽示愛心

芬蘭有個叫彼得的10歲男孩，有一天，他給媽媽開了一份帳單："媽媽欠彼得如下款項：為取回生活用品，20芬尼；為把信送到郵局，10芬尼；為在花園里幫大人干活，20芬尼；為他一直是個好孩子，10芬尼。共計60芬尼。"他媽媽在餐桌上看到這份帳單一聲不吭地在帳單旁放了60芬尼。

然而正當彼得高興的時候，他又發現媽媽留下的一份帳單："彼得欠媽媽如下款項：為他在家里過的10年幸福生活，0芬尼；為他10年的吃喝穿，0芬尼；為他生病的治療護理，0芬尼；為他一直有一位慈愛的母親，0芬尼。共計0芬尼。"彼得看完這份帳單，羞愧不已，躡手躡腳地走過去，把發燙的小臉深藏在母親懷里，一句話也沒說，小心翼翼地將60芬尼放到了母親的口袋。

天文觀察員謬評：高爾基說："愛孩子，這是連母雞都能做到的事情。"而人與雞不同的是講究愛的方法，這愛的方法的出發點又應該是愛的溝通，溝通又是講究技巧的。當你對有點出軌的孩子手足無措或要大發雷霆時，是否能冷靜地想一下，換一種方法，或許能柳暗花明。